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【题目】《九章算术》中记载了这样一道题:“今有圆材,埋在壁中,不知大小,以锯锯之,深一寸,锯道长一尺,问径几何?”用现代的语言表述为:“如果AB为⊙O的直径,弦CD⊥AB于E,AE=1寸,CD=10寸,那么直径AB的长为多少寸?”请你补全示意图,并求出AB的长.

【答案】解:如图所示,连接OD.

∵弦CD⊥AB,AB为圆O的直径,

∴E为CD的中点,

又∵CD=10寸,

∴CE=DE= CD=5寸,

设OD=OA=x寸,则AB=2x寸,OE=(x﹣1)寸,

由勾股定理得:OE2+DE2=OD2

即(x﹣1)2+52=x2

解得:x=13,

∴AB=26寸,

即直径AB的长为13寸.


【解析】先根据题意画出图形,先由垂径定理求出DE的长,再在Rt△ODE中,根据勾股定理求出圆的半径,即可得出愿得 直径长。
【考点精析】关于本题考查的勾股定理的概念和垂径定理,需要了解直角三角形两直角边a、b的平方和等于斜边c的平方,即;a2+b2=c2;垂径定理:平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧才能得出正确答案.

练习册系列答案
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【题目】如图,在平行四边形ABCD中,点E在AD上,连接CE并延长与BA的延长线交于点F,若AE=2ED,则 的值是( )

A.
B.
C.
D.

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【题目】麒麟区第七中学现有一块空地ABCD如图所示,现计划在空地上种草皮,经测量,∠B=90°AB=3mBC=4mCD=13mAD=12m

1)求出空地ABCD的面积?

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根据所给信息,解答以下问题

1)本次一共抽取了   名九年级学生;

2)补全条形统计图;

3)在扇形统计图中,C对应的扇形的圆心角是   度;

4)该校九年级有300名学生,请估计足球运球测试成绩达到A级的学生有多少人?

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【题目】如图1,方格图中每个小正方形的边长为1,点A、B、C都是格点.

(1)画出△ABC关于直线MN对称的△A1B1C1

(2)直接写出AA1的长度;

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【题目】在平面直角坐标系xOy中,反比例函数 的图象过点A(1,6).
(1)求反比例函数的表达式;
(2)过点A的直线与反比例函数 图象的另一个交点为B,与x轴交于点P,若AP=2PB,求点P的坐标.

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【题目】问题背景:在△ABC中,AB、BC、AC三边的长分别为,求此三角形的面积.小辉同学在解答这道题时,先建立一个正方形网格(每个小正方形的边长为1),再在网格中画出格点△ABC(即△ABC三个顶点都在小正方形的顶点处),如图①所示.这样不需求△ABC的高,而借用网格就能计算出它的面积.

(1)请你将△ABC的面积直接填写在横线上:   

思维拓展:

(2)我们把上述求△ABC面积的方法叫做构图法.如果△ABC三边的长分别a、a、a(a>0),请利用图②的正方形网格(每个小正方形的边长为a)画出相应的△ABC,并求出它的面积.

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【题目】已知:如图,点C在AOB的一边OA上,过点C的直线DE//OB,CF平分ACD,CG CF于C .

(1)若O =40,求ECF的度数;

(2)求证:CG平分OCD;

(3)当O为多少度时,CD平分OCF,并说明理由.

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【题目】20181017日是我国第五个扶贫日”,某校学生会干部对学生倡导的扶贫自愿捐款活动进行抽样调查,得到一组学生捐款情况的数据,对学校部分捐款人数进行调查和分组统计后,将数据整理成如图所示的统计图,(图中信息不完整),已知A.B两组捐款人数的比为1:5.

被调查的捐款人数分组统计表:

组别

捐款额x/

人数

A

1≤x<10

a

B

10≤x<20

100

C

20≤x<30

______

D

30≤x<40

______

E

40≤x

______

请结合以上信息解答下列问题:

(1)a的值和参与调查的总人数;

(2)补全被调查的捐款人数分组统计图1”并计算扇形B的圆心角度数;

(3)已知该校有学生2200人,请估计捐款数不少于30元的学生人数有多少人?

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