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    由5个完全相同的小正方体组成的几何体如图所示．则这个几何体的主视图是（   　）

    A．      B．        C．        D．


    B

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    一只不透明的袋子中有2个红球，3个绿球和5个白球，每个球除颜色外都相同，将球搅匀，从中任意摸出一个球．

    （1）会有哪些可能的结果？

    （2）你认为摸到哪种颜色的球的可能性最大？哪种颜色的球的可能性最小？

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，点A是直线l外一点，在l上取两点B、C，分别以A、C为圆心，BC、AB长为半径画弧，两弧交于点D，分别连接AB、AD、CD，则四边形ABCD一定是（　　）

    A．平行四边形     B．矩形  C．菱形 D．梯形

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    在一个不透明的盒子中装有12个白球，若干个黄球，它们除颜色不同外，其余均相同．若从中随机摸出一个球是白球的概率是，则黄球的个数为     

          ． 

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，在△ABC中，BD平分∠ABC，BC的垂直平分线交BC于点E，交BD于点F，连结CF．若∠A=60°，∠ACF =45°，则∠ABC的度数为（    ）

    　   A．45°                  B．50°                        C．55°                        D．60°

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    已知方程组的解x、y的值的符号相同．

    (1)求a的取值范围；

    (2)化简．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    若二元一次方程3x－y＝7，2x＋3y＝1，y＝kx－9有公共解，则k的取值为(    )．

       A．3            B．－3           C．－4           D．4

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    已知A=x-y+1，B=x+y+1，C=（x+y）（x-y）+2x.两位同学对x、

       y分别取了不同的值，求出A、B、C的值各不相同，但A×B-C的值却总是一样

       的.由此这两位同学得出结论：无论x、y取何值，A×B-C的值不变.你认为这个

       结论正确吗？请说明理由.

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