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    6．如图，沿着方格线，把下列图形分割成四个全等的图形．

    分析 直接利用图形总面积得出每一部分的面积，进而求出答案．

    解答 解：如图所示：红色分割线即为所求．

    点评 此题主要考查了应用设计图作图，正确求出每部分面积是解题关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    10．北京市昌平区第十二届苹果文化节以“又是一年苹果红，观光采摘到昌平”、“品昌平苹果、享健康人生”为主题已经顺利结束．2015年昌平区共投入约1500万元专项资金，为苹果果农提供苗木、果袋、矮砧支柱、生物菌剂、覆膜节水、农药补贴等扶持政策，全力推进苹果产业的优化升级．请将15 000 000用科学记数法表示为（　　）
    A．0.15×107B．1.5×107C．1.5×106D．15×106

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    11．（1）请在图1中画出四边形ABCD向右平移4格，向下平移3格后的图形；
    （2）请在图2中画出三角形ABC关于点O的中心对称的图形．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    8．$\sqrt{（-3）^{2}}$=3；（-$\sqrt{3}$）2=3；（$\sqrt{3}$）2=3；（$\sqrt{{3}^{2}}$）=3．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    1．已知A（a，0），B（b，0），C（b，c）满足$\sqrt{a+c}$+（b-3）2=0，且|a-1|≤0
    （1）求A、B、C的坐标；
    （2）D是y轴上的一个动点．
    ①若S△DAB=S△DBC，求D的坐标．
    ②若D在y轴负半轴上运动，AF，CF分别平分∠GAB，∠BCE且交于点F．
    （3）请探索∠F与∠ADC的数量关系；
    （4）若OD=1，求∠F的度数．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    11．在△ABC中，∠ACB=2∠ABC，∠BAC的平分线AQ交BC于点D，点P为AQ上一动点，过点P作直线l⊥AQ于P，分别交直线AB、AC、BC于点E、F、M．

    （1）当直线l经过点B时（如图1），求证：AB=AF；
    （2）当M在BC延长线上时（如图2），写出BE、CF、CD之间的数量关系，并加以证明；
    （3）当M是BC中点时，请补全图3，并直接写出$\frac{CD}{CF}$=2（不需证明）

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    18．如图，A，B，C三点在已知的圆上，在△ABC中，∠ABC=70°，∠ACB=30°，D是$\widehat{BAC}$的中点，连接DB，DC，则∠DBC的度数为（　　）
    A．30°B．45°C．50°D．70°

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    15．如图，已知圆心角∠BOC=80°，则圆周角∠BAC的度数是（　　）
    A．160°B．80°C．40°D．20°

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    16．下列方程是一元二次方程的是（　　）
    A．x-1=0B．2x2-y-3=0C．x-y+2=0D．3x2-2x-1=0

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