精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

【题目】解下列方程:

(1) 2(x+1)=3(x+1); (2)4-2(x-3)=x-5; 

(3) -1; (4)3x.

【答案】(1) x=-1(2)x5(3)x=- (4)x=-.

【解析】1)方程去括号,移项合并,把x系数化为1,即可求出解;

(2)方程去括号,移项合并,把x系数化为1,即可求出解;

(3)方程去分母,去括号,移项合并,把x系数化为1,即可求出解.

(4)方程去分母,去括号,移项合并,把x系数化为1,即可求出解.

(1) 2(x+1)=3(x+1);

去括号得,2x+2=3x+3,

移项得,2x-3x=3-2,

合并,化简得:x=-1;

(2)4-2(x-3)=x-5; 

去括号得,4-2x+6=x-5,

移项得,-2x-x=-4-6-5,

合并同类项,得,-3x=-15,

系数化为1,得,x=5;

(3) -1;

去分母得,4(2x-1)=3(x+2)-12,

去括号得,8x-4=3x+6-12,

移项得,8x-3x=4+6-12

合并同类项,得,5x=-2,

系数化为1,得,x=-

(4)3x.

去分母得,36x-3(3x-5)=4x,

去括号得,36x-9x+15=4x,

移项得,36x-9x-4x=-15x,

合并同类项得,23x=-13,

系数化为1得,x=-.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,正方形ABCD中,点E,F分别在BC,CD上,△AEF是等边三角形,连接AC交EF于点G,下列结论:①CE=CF,②∠AEB=75°,③AG=2GC,④BE+DF=EF,⑤SCEF=2SABE , 其中结论正确的个数为( )

A.2个
B.3个
C.4个
D.5个

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,两直线AB,CD相交于点O,已知OE平分BOD,且AOC:AOD=3:7,

1DOE的度数;

2若OFOE,求COF的度数

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】下列因式分解正确的是( )

A. x2y2-z2=x2y+z)(y-z B. -x2y+4xy-5y=-yx2+4x+5

C. x+22-9=x+5)(x-1 D. 9-12a+4a2=-3-2a2

【答案】C

【解析】解析:选项A.用平方差公式法,应为x2y2-z2=xy+z·xy-z),故本选项错误.

选项B.用提公因式法,应为-x2y+ 4xy-5y=- yx2- 4x+5),故本选项错误.

选项C.用平方差公式法,(x+22-9=x+2+3)(x+2-3=x+5)(x-1),故本选项正确.

选项D.用完全平方公式法,应为9-12a+4a2=3-2a2,故本选项错误.

故选C.

点睛:(1)完全平方公式: .

(2)平方差公式:(a+b)(a-b)= .

(3)常用等价变形:

,

,

.

型】单选题
束】
10

【题目】已知abc分别是ABC的三边长且满足2a4+2b4+c4=2a2c2+2b2c2ABC( )

A. 等腰三角形 B. 等腰直角三角形

C. 直角三角形 D. 等腰三角形或直角三角形

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】阅读下面的解题过程:

计算:(-15)÷×6.

解:原式=(-15)÷×6(第一步)

=(-15)÷(-1)(第二步)

=-15.(第三步)

回答:(1)上面解题过程中有两处错误第一处是第________错误的原因是________________;第二处是第________错误的原因是________________

(2)把正确的解题过程写出来.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】几何图形很神奇由一些多边形组成的图形中离不开边和顶点它们之间有着很多奥秘等待我们去探索.先看下面一道有趣的关于顶点和边的题:如图所示图①~图④都是平面图形.


(1)每个图中各有多少个顶点?多少条边?这些边围出多少个区域?请将结果填入下列表格中:

(2)根据(1)中的结论推断出一个平面图形的顶点数、边数、区域数之间有什么关系(设顶点数为n).

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,O是直线AC上一点,OB是一条射线,OD平分∠AOBOE∠BOC内部,∠BOE∠EOC,∠DOE70°,求∠EOC的度数.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】下面是某同学对多项式(x2-4x+2)(x2-4x+6)+4因式分解的过程.

解:设x2-4x=y,

则原式=(y+2)(y+6)+4(第一步)

=y2+8y+16(第二步)

=(y+4)2第三步

=(x2-4x+4)2第四步

解答下列问题:

(1)该同学第二步到第三步运用了因式分解的方法是(

A.提取公因式 B.平方差公式 C.两数和的完全平方公式 D.两数差的完全平方公式

(2)该同学因式分解的结果是否彻底?(填彻底不彻底”).若不彻底,请直接写出因式分解的最后结果

(3)请你模仿以上方法尝试对多项式(x2-2x)(x2-2x+2)+1进行因式分解.

【答案】(1)C;(2)不彻底,(x-2)4;(3)(x-1)4.

【解析】试题分析:(1)从二步到第三步运用了完全平方和公式;(2)x2-4x+4可运用完全平方差公式因式分解;(3)x2-2x=y,将(x2-2x)(x2-2x+2)+1变形成y(y+2)+1的形式,再进行因式分解;

试题解析:

(1)运用了C,两数和的完全平方公式;

(2)不彻底;

(x2-4x+4)2=(x-2)4

(3)设x2-2x=y.

(x2-2x)(x2-2x+2)+1

=y(y+2)+1

=y2+2y+1

=(y+1)2…………………………7

=(x2-2x+1)2

=(x-1)4

型】解答
束】
24

【题目】乘法公式的探究及应用.

探究问题

1是一张长方形纸条,将其剪成长短两条后刚好能拼成图2.

1) (2

1)图1中长方形纸条的面积可表示为_______(写成多项式乘法的形式).

2)拼成的图2阴影部分的面积可表示为________(写成两数平方差的形式).

3)比较两图阴影部分的面积,可以得到乘法公式____.

结论运用

4运用所得的公式计算:

=________ =________.

拓展运用:

5)计算:

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,平行四边形ABCD中,AB3cmBC5cmB60°GCD的中点,E是边AD上的动点,EG的延长线与BC的延长线交于点F,连接CEDF.

(1)求证:四边形CEDF是平行四边形;

(2)AE为何值时四边形CEDF是矩形?为什么?

AE为何值时四边形CEDF是菱形?为什么?

查看答案和解析>>

同步练习册答案