【题目】如图,
、
、
、
四点在同一条直线上,
,
,添加以下哪一个条件不能判断
的是( )
![]()
A.
B.
C.
D.![]()
【答案】B
【解析】
由EB=CF可得出BC=EF, A、由DF∥AC可得出∠ACB=∠DFE,结合BC=EF、∠ABC=∠DEF,利用全等三角形的判定定理ASA即可证出△ABC≌△DEF;B、无法证出△ABC≌△DEF;C、由∠A=∠D、∠ABC=∠DEF、BC=EF,利用全等三角形的判定定理AAS即可证出△ABC≌△DEF;D、由AB=DE结合∠ABC=∠DEF、BC=EF,利用全等三角形的判定定理SAS即可证出△ABC≌△DEF.综上即可得出结论.
解:∵EB=CF,
∴BC=EF,
A、∵DF∥AC,
∴∠ACB=∠DFE,
在△ABC和△DEF中,
,
∴△ABC≌△DEF(ASA);
B、在△ABC和△DEF中,
,
无法证出△ABC≌△DEF;
C、在△ABC和△DEF中,
,
∴△ABC≌△DEF(AAS);
D、在△ABC和△DEF中,
,
∴△ABC≌△DEF(SAS).
故选B
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【题目】甲、乙两队进行乒乓球团体赛,比赛规则规定:两队之间进行3局比赛,3局比赛必须全部打完,只要赢满2局的队为获胜队,假设甲、乙两队之间每局比赛输赢的机会相同.
(
)甲3局全胜的概率是__________;
(
)如果甲队已经赢得了第1局比赛,那么甲队最终获胜的概率是多少?(用“树状图”或“列表”法写出解答过程)
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】学校与图书馆在同一条笔直道路上,甲从学校去图书馆,乙从图书馆回学校,甲,乙两人都匀速步行且同时出发,乙先到达目的地,两人之间的距离
(米)与时间
(分钟)之间的函数关系如图所示,根据图象信息回答下列问题:
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(1)图书馆与学校之间的距离为 米;
(2)当
分钟时,甲乙两人相遇;
(3)乙的速度为 米/分钟;
(4)
点的坐标为 .
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【题目】如图,在
中,
,
为边
上一点,
为边
的中点,过点
作
,交
的延长线于点
,连结
.
(1)求证:四边形
是平行四边形;
(2)若点
为边
的中点,当线段BC与线段AC满足什么数量关系时,四边形
为正方形.
![]()
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【题目】课上教师呈现一个问题
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甲、乙、丙三位同学用不同的方法添加辅助线解决问题,如下图:
![]()
甲同学辅助线的做法和分析思路如下:
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(1)请你根据乙同学所画的图形,描述辅助线的做法,并写出相应的分析思路.
辅助线:___________________;
分析思路:
(2)请你根据丙同学所画的图形,求∠EFG的度数.
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【题目】如图,电线杆CD上的C处引拉线CE,CF固定电线杆,在离电线杆6米的B处安置测角仪(点B,E,D在同一直线上),在A处测得电线杆上C处的仰角为30°,已知测角仪的高AB=1.5米,BE=2.3米,求拉线CE的长,(精确到0.1米)参考数据
≈1.41,
≈1.73.
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【题目】“龟兔首次赛跑”之后,输了比赛的兔子没有气馁,总结反思后,和乌龟约定再赛一场.图中的图象刻画了“龟兔再次赛跑”的故事(
表示乌龟从起点出发所行的时间,
表示乌龟所行的路程,
表示兔子所行的路程).
①“龟兔再次赛跑”的路程为______米;
②兔子比乌龟晚出发______分钟;
③乌龟在途中休息了______分钟;
④乌龟的速度是______米/分;
⑤兔子的速度是______米/分;
⑥兔子在距起点______米处追上乌龟.
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【题目】如图,在□ABCD中,按以下步骤作图:①以点A为圆心,AB的长为半径作弧,交AD于点F;②分别以点F,B为圆心大于
FB的长为半径作弧,两弧在∠DAB内交于点G;③作射线AG,交边BC于点E,连接EF.若AB=5,BF=8,则四边形ABEF的面积为( )
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A.12B.20C.24D.48
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