【题目】如图所示,、分别切于、两点,是上一点,,则
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
由AB与AC为圆O的切线,利用切线长定理得到AO为角平分线,且AB与OB垂直,AC与OC垂直,得到一对直角,再由同弧所对的圆心角等于圆周角的2倍,由∠D的度数求出∠BOC的度数,在四边形ABOC中,利用四边形的内角和定理即可求出∠BAC的度数,进而确定出∠BAO的度数.
∵AB、AC分别切⊙O于B、C两点,
∴AO平分∠BAC,AB⊥OB,AC⊥OC,即∠ABO=∠ACO=90°,
∴∠BAO=∠CAO=∠BAC,
∵∠D与∠BOC都对,
∴∠BOC=2∠D=80°,
在四边形ABOC中,∠BAC=360°-90°-90°-80°=100°,
∴∠BAO=50°.
故选:B.
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,已知△ABC的三个顶点坐标分别是A(1,1),B(4,1),C(3,3).
(1)将△ABC向下平移5个单位后得到△A1B1C1,请画出△A1B1C1;
(2)将△ABC绕原点O逆时针旋转90°后得到△A2B2C2,请画出△A2B2C2;
(3)判断以O,A1,B为顶点的三角形的形状.(无须说明理由)
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【题目】A、B两辆汽车同时从相距330千米的甲、乙两地相向而行,s(千米)表示汽车与甲地的距离,t(分)表示汽车行驶的时间,如图,L1,L2分别表示两辆汽车的s与t的关系.
(1)L1表示哪辆汽车到甲地的距离与行驶时间的关系?
(2)汽车B的速度是多少?
(3)求L1,L2分别表示的两辆汽车的s与t的关系式.
(4)2小时后,两车相距多少千米?
(5)行驶多长时间后,A、B两车相遇?
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【题目】期末,学校为了调查这学期学生课外阅读情况,随机抽样调查了一部分学生阅读课外书的本数,并将收集到的数据整理成如图的统计图.
(1)这次一共调查的学生人数是_______人;
(2)所调查学生读书本数的众数是_______本,中位数是_______本.
(3)若该校有800名学生,请你估计该校学生这学期读书总数是多少本?
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【题目】为了“迎国庆,向祖国母亲献礼”,某建筑公司承建了修筑一段公路的任务,指派甲、乙两队合作,18天可以完成,共需施工费126000元;如果甲、乙两队单独完成此项工程,乙队所用时间是甲队的1.5倍,乙队每天的施工费比甲队每天的施工费少1000元.
(1)甲、乙两队单独完成此项工程,各需多少天?
(2)为了尽快完成这项工程任务,甲、乙两队通过技术革新提高了速度,同时,甲队每天的施工费提高了,乙队每天的施工费提高了,已知两队合作12天后,由甲队再单独做2天就完成了这项工程任务,且所需施工费比计划少了21200元.
①分别求出甲、乙两队技术革新前每天的施工费用;
②求的值.
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【题目】我们知道,假分数可以化为整数与真分数的和的形式,例如:.
在分式中,对于只含有一个字母的分式,当分子的次数大于或等于分母的次数时,我们称之为“假分式”;当分子的次数小于分母的次数时,我们称之为“真分式”.
例如:像,,…这样的分式是假分式;像,,…这样的分式是真分式.
类似的,假分式也可以化为整式与真分式的和(差)的形式.
例如:将分式拆分成一个整式与一个真分式的和(差)的形式.
方法一:解:由分母为,可设
则由
对于任意,上述等式均成立,
∴,解得
∴
这样,分式就被拆分成一个整式与一个真分式的和(差)的形式.
方法二:解:
这样,分式就拆分成一个整式与一个真分式的和(差)的形式.
(1)请仿照上面的方法,选择其中一种方法将分式拆分成一个整式与一个真分式的和(差)的形式;
(2)已知整数使分式的值为整数,求出满足条件的所有整数的值.
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【题目】对于一次函数y=x+6,下列结论错误的是( )
A. 函数值随自变量增大而增大 B. 函数图像与轴正方向成45°角
C. 函数图像不经过第四象限 D. 函数图像与轴交点坐标是(0,6)
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【题目】已知、两地之间有一条270千米的公路,甲、乙两车同时出发,甲车以每小时60千米/时的速度沿此公路从地匀速开往地,乙车从地沿此公路匀速开往地,两车分别到达目的地后停止甲、乙两车相距的路程(千米)与甲车的行驶时间(时)之间的函数关系如图所示:
(1)乙年的速度为______千米/时,_____,______.
(2)求甲、乙两车相遇后与之间的函数关系式,并写出相应的自变量的取值范围.
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