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【题目】直角梯形的一个内角为,较长的腰为6,一底为5,则这个梯形的面积为( )

A. B. C. 25 D.

【答案】D

【解析】试题分析:根据直角梯形的一个内角为120°,较长的腰为6cm可求得直角梯形的高,由于一底边长为5cm不能确定是上底还是下底,故要分两种情况讨论梯形的面积,根据梯形的面积公式=(上底+下底)×高,分别计算即可.

解:根据题意可作出下图.

BE为高线,BECD,即∠A=C=90°,ABD=120°,BD=6cm

ABCD,ABD=120°,

∴∠D=60°,

BE=6×sin60°=3cm; ED=6×cos60°=3cm

AB=5cm,CD=5+3=8cm,梯形的面积= cm2

CD=5cm,AB=53=2cm,梯形的面积= cm2

故梯形的面积为

故选D.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】在同一个平面内,两条直线的位置关系是(  )
A.平行或垂直
B.相交或垂直
C.平行或相交
D.不能确定

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在平面直角坐标系中,已知△ABC的三个顶点的坐标分别为A(-3,5),B(-2,1),C(-1,3)

①若△ABC经过平移后得到△A1B1C1,已知点C1的坐标为(4,0),写出顶点A1,B1的坐标
②若△ABC和△A2B2C2关于原点O成中心对称,写出△A2B2C2的各顶点的坐标;
③将△ABC绕着点O按顺时针方向旋转90°得到△A3B3C3,写出△A3B3C3的各顶点的坐标.

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【题目】某校共有1000名学生,为了了解他们的视力情况,随机抽查了部分学生的视力,并将调查的数据整理绘制成直方图和扇形图.

(1)这次共调查了多少名学生?扇形图中的a、b值分别是多少?

(2)补全频数分布直方图;

(3)在光线较暗的环境下学习的学生占对应被调查学生的比例如下表:

视力

≤0.35

0.35~0.65

0.65~0.95

0.95~1.25

1.25~1.55

比例

根据调查结果估计该校有多少学生在光线较暗的环境下学习?

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【题目】下列命题正确的个数是( )

①等腰三角形的腰长大于底边长;

②三条线段,如果,那么这三条线段一定可以组成三角形;

③等腰三角形是轴对称图形,它的对称轴是底边上的高;

④面积相等的两个三角形全等.

A. 0个 B. 1个 C. 2个 D. 3个

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】一组数据:5,4,6,5,6,6,3,这组数据的众数是( )
A.6
B.5
C.4
D.3

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【题目】下列计算中①x(2x2-x+1)=2x3-x2+1②(a + b)2=a2+b2;③(x-4)2=x2-4x+16;

④(5a-1)(-5a-1)=25a2-1;⑤(-a-b)2=a2+2ab+b2,正确的个数有( )

A. 1B. 2C. 3D. 4

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【题目】下列命题是真命题的是(

A.无限小数都是无理数

B.ab,则cacb

C.立方根等于本身的数是01

D.平面内如果两条直线都和第三条直线垂直,那么这两条直线互相平行

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【题目】阅读与计算:请阅读以下材料,并完成相应的任务.
斐波那契(约1170﹣1250)是意大利数学家,他研究了一列数,这列数非常奇妙,被称为斐波那契数列(按照一定顺序排列着的一列数称为数列).后来人们在研究它的过程中,发现了许多意想不到的结果,在实际生活中,很多花朵(如梅花、飞燕草、万寿菊等)的瓣数恰是斐波那契数列中的数.斐波那契数列还有很多有趣的性质,在实际生活中也有广泛的应用.
斐波那契数列中的第n个数可以用 [ ]表示(其中,n≥1).这是用无理数表示有理数的一个范例.
任务:请根据以上材料,通过计算求出斐波那契数列中的第1个数和第2个数.

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