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    不等式组的正整数解的个数是（ ）

    A、1 B、2 C、3 D、4


    C

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，AB切⊙O于点B，OA=2，∠OAB=30°，弦BC∥OA，劣弧的弧长为　　　　　　．（结果保留π）

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    阅读材料：

    我们知道，4x+2x﹣x=（4+2﹣1）x=5x，类似地，我们把（a+b）看成一个整体，则4（a+b）+2（a+b）﹣（a+b）﹣（4+2﹣1）（a+b）=5（a+b）．“整体思想”是中学教学解题中的一种重要的思想方法，它在多项式的化简与求值中应用极为广泛．

    尝试应用：

    （1）把（a﹣b）看成一个整体，合并3（a﹣b）2﹣7（a﹣b）2+2（a﹣b）2的结果是C．

    A．﹣6（a﹣b）2   B.6（a﹣b）2   C．﹣2（a﹣b）2    D.2（a﹣b）2

    （2）已知x2+2y=5，求3x2+6y﹣21的值；

    拓广探索：

    （3）已知a﹣2b=3，2b﹣c=﹣5，c﹣d=10，求（a﹣c）+（2b﹣d）﹣（2b﹣c）的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    已知，则不等式组的解集为__________。

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    中心角为60°的正多边形有　　　　　　条对称轴．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    、已知＜，则下列式子错误的是（       ）

    A、＜  B、＜  C、＜  D、＜

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，Rt△ABC中，∠BAC=90°，将△ABC绕点C逆时针旋转，旋转后的图形是△A′B′C，点A的对应点A′落在中线AD上，且点A′是△ABC的重心，A′B′与BC相交于点E，那么BE：CE=　　　　　　．

    　

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，已知△ABC

    (1)画出△ABC的中线AD；

    (2)在图中分别画出△ABD的高BE，△ACD的高CF；

    (3)图中BE，CF的位置关系是______________．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，数轴上点A所表示的数的倒数是（　　）

    A．﹣2   B．2       C．      D．

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