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八年级三班小明和小亮同学学习了“勾股定理”之后,为了测得下图风筝CE的高度,他们进行了如下操作:
(1)测得BD的长度为25米.
(2)根据手中剩余线的长度计算出风筝线BC的长为65米.
(3)牵线放风筝的小明身高1.6米.
求风筝的高度CE.
考点:勾股定理的应用
专题:
分析:利用勾股定理求出CD的长,再加上DE的长度,即可求出CE的高度.
解答:解:在Rt△CDB中,
由勾股定理得,CD2=BC2-BD2=652-252=3600,
所以,CD=±60(负值舍去),
所以,CE=CD+DE=60+1.6=61.6米,
答:风筝的高度CE为61.6米.
点评:本题考查了勾股定理的应用,熟悉勾股定理,能从实际问题中抽象出勾股定理是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

下列说法错误的是(  )
A、零不能做除数
B、零没有倒数
C、零的相反数是零
D、零除以任何数都得零

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知一次函数y=mx+m-2与y=2x-3的图象的交点A在y轴上,它们与x轴的交点分别为点B.点C.
(1)求m的值及△ABC的面积;
(2)求一次函数y=mx+m-2的图象上到x轴的距离等于2的点的坐标.

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计算
(1)(7x2y3-8x3y2z)÷8x2y2
(2)3(y-z)2-(2y+z)(-z+2y)

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由大小相同的小立方块搭成的几何体如图,请在图的方格中画出该几何体的俯视图和左视图.

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已知点A与点B (-1,1)关于x轴对称,点C在y轴的负半轴上,且到原点的距离为2,一直线经过点A和点C.
(1)求直线AC的函数表达式,并直接写出y>1时x的取值范围;
(2)求直线AC关于y轴对称的直线的解析式;
(3)直线AC是由直线DE先向上平移2个单位,再向左平移3个单位得到的,求直线DE的解析式.

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如图,△ABC≌△EBD,点D在AB的延长线上,AC=BC,AO⊥AB于点O.已知AB=2,OC=3
(1)求OD的长;
(2)分别求点E到AD、OC的距离.

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如图,O是直线AB上一点,∠AOC=68°24′,OD平分∠BOC,求∠DOC的度数.

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“龟兔首次赛跑”之后,输了比赛的兔子没有气馁,总结并反思后,和乌龟约定再赛一场,图中的函数图象刻画了“龟兔再次赛跑”的故事,x表示乌龟从起点出发所行的时间,y1表示乌龟所行的路程,y2表示兔子所行的路程,求兔子在途中多少米处追上乌龟?

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