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【题目】问题情境:在等腰直角三角形ABC中, 直线过点,过点为一锐角顶点作,且点在直线上(不与点重合),如图1 交于点,试判断的数量关系,并说明理由.探究展示:小星同学展示出如下正确的解法:

解:,证明如下:

过点,交于点

为等腰直角三角形

(依据

(依据

1)反思交流:上述证明过程中的“依据”和“依据”分别是指:

依据

依据

拓展延伸:(2)在图2中,延长线交于点,试判断的数量关系,并写出证明过程

3)在图3中,延长线交于点,试判断的数量关系,并写出证明过程.

【答案】1)依据:同角的余角相等,依据:全等三角形的对应边相等;(2,见解析;(3BD=DP,见解析

【解析】

1)根据余角的概念、全等三角形的性质解答;

2)作DFMNAB的延长线于F,证明△BDF≌△PDA,根据全等三角形的性质证明结论;

3)作DFMNBA的延长线于F,证明△BDF≌△PDA,根据全等三角形的性质证明结论.

依据:同角的余角相等

依据:全等三角形的对应边相等;

故答案为:同角的余角相等;全等三角形的对应边相等;

成立.

如图2,过点,的延长线于点

为等腰直角三角形,

∴∠FDB=∠ADP,

中,

∴∠FDB=ADP

BD=DP.

如答图3,过点,交的延长线于点

为等腰直角三角形,

中,

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】阅读下列解方程组的部分过程,回答下列问题

解方程组

现有两位同学的解法如下:

解法一;由①,得x2y+5,③

把③代入②,得3(2y+5)2y3……

解法二:①﹣②,得﹣2x2……

(1)解法一使用的具体方法是________,解法二使用的具体方法是______,以上两种方法的共同点是________

(2)请你任选一种解法,把完整的解题过程写出来

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】阅读下列材料,完成相应的任务:

全等四边形根据全等图形的定义可知:四条边分别相等,四个角也分别相等的两个四边形全等.探索三角形全等的条件时,我们把两个三角形中一条边相等一个角相等称为一个条件.智慧小组的同学类比探索三角形全等条件的方法,探索四边形全等的条件,进行了如下思考:如图 1,四边形ABCD和四边形A'B'C'D'中,连接对角线ACA'C',这样两个四边形全等的问题就转化为ABCA'B'C'ACD A 'C 'D '的问题.若先给定ABCA'B'C'的条件,只要再增加2个条件使ACDA'C'D'即可推出两个四边形中四条边分别相等,四个角也分别相等,从而说明两个四边形全等.

按照智慧小组的思路,小明对图1中的四边形ABCD和四边形A'B'C'D'先给出如下条件:ABA'B',∠B=∠B'BCB'C',小亮在此基础上又给出“ADA'D'CDC'D'两个条件,他们认为满足这五个条件能得到四边形ABCD四边形A'B'C'D'”.

(1)请根据小明和小亮给出的条件,说明四边形ABCD四边形A'B'C'D'的理由;

(2)请从下面AB两题中任选一题作答,我选择______.

A.在材料中小明所给条件的基础上,小颖又给出两个条件“ADA'D',∠BCD=∠B'C'D',满足这五个条件_______(不能”)得到四边形 ABCD四边形A'B'C'D'”.

B.在材料中小明所给条件的基础上,再添加两个关于原四边形的条件(要求:不同于小亮的条件),使四边形ABCD四边形A'B'C'D',你添加的条件是:_____________________.

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【题目】阅读下面的材料,回答问题:

解方程x45x2+4=0,这是一个一元四次方程,根据该方程的特点,它的解法通常是:

x2=y,那么x4=y2,于是原方程可变为y25y+4=0 ①,解得y1=1y2=4

y=1时,x2=1x=±1

y=4时,x2=4x=±2

∴原方程有四个根:x1=1x2=1x3=2x4=2

在由原方程得到方程①的过程中,利用换元法达到降次的目的,体现了数学的转化思想,请利用上述方法解方程

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图所示,三角形记作在方格中,方格纸中的每个小方格都是边长为1个单位的正方形,先将向上平移3个单位长度,再向右平移2个单位长度,得到

三个顶点的坐标分别是:__________________

在图中画出

平移后的三个顶点坐标分别为:__________________

y轴有一点P,使面积相等,则P点的坐标为______

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,正方形的对角线相交于点

1 2

1)若点上一点,连接,过点,垂足为相交于点.求证:

2)若点的延长线上,于点的延长线于点,其他条件不变结论“”还成立吗?如果成立,请给出证明;如果不成立,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】甲和乙骑摩托车分别从某大道上相距6000米的AB两地同时出发,相向而行,匀速行驶一段时间后,到达C地的甲发现摩托车出了故障,立即停下电话通知乙,乙接到电话后立即以出发时速度的倍向C地匀速骑行,到达C地后,用5分钟修好了甲摩托车,然后乙仍以出发时速度的倍匀速向终点A地骑行,甲仍以原来速度向B地匀速骑行,2分钟后,发现乙的一件维修工具落在了自己车上,于是立即掉头并以原速度倍的速度匀速返回(此时乙未到达A地).在这个过程中,两人相距的路程y(米)与甲出发的时间x(分)之间的关系如图所示(甲与乙打、接电话及掉头时间忽略不计)则当乙到达A地时,甲离A地的距离为 ________.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,以A为圆心,任意长为半径画弧分别交ABAC于点MN,再分别以MN为圆心,大于MN的长为半径画弧,两弧交于点P,连结AP并延长交BC于点D. 下列结论:AD是∠BAC的平分线;②点DAB的垂直平分线上;③∠ADC=60°;④。其中正确的结论有(

A. 1B. 2C. 3D. 4

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,半圆O的直径MN=6cm,在ABC中,∠ACB=90°ABC=30°BC=6cm,半圆O1cm/s的速度从左向右运动,在运动过程中,点MN始终在直线BC上,设运动时间为ts),当t=0s时,半圆OABC的左侧,OC=4cm

1)当t为何值时,ABC的一边所在的直线与半圆O所在的圆相切?

2)当ABC的一边所在的直线与半圆O所在圆相切时,如果半圆O与直线MN围成的区域与ABC三边围成的区域有重叠部分,求重叠部分的面积.

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