【题目】如图,矩形ABCD中,AD=5,AB=8,点E为DC上一个动点,把△ADE沿AE折叠,若点D的对应点D′,连接D′B,以下结论中:①D′B的最小值为3;②当DE=时,△ABD′是等腰三角形;③当DE=2是,△ABD′是直角三角形;④△ABD′不可能是等腰直角三角形;其中正确的有_____.(填上你认为正确结论的序号)
【答案】①②④
【解析】
当D′落在线段AB上时,D′B的值最小,此时D′B=AB﹣AD=3,得出①正确;
过D′作MN⊥AB交AB于点N,交CD于点M,设AN=x,则EM=x﹣2.5,证出∠ED′M=∠D′AN,因此△EMD′∽△D′NA,得出对应边成比例,求出x=4,得出AN=BN,因此AD′=D′B,得出②正确;
当DE=2时,假设△ABD′是直角三角形,则E、D′、B在一条直线上,作EF⊥AB于点F,由勾股定理求出D′B、EB,得出③不正确;
当AD′=D′B时,由勾股定理的逆定理得出△ABD′不是直角三角形,当△ABD′是直角三角形时,由勾股定理求出D′B,得出AD′≠D′B,因此△ABD′不可能是等腰直角三角形,得出④正确.
当D′落在线段AB上时,D′B的值最小,如图1所示:
此时D′B=AB﹣AD=8﹣5=3,
∴①正确;
过D′作MN⊥AB交AB于点N,交CD于点M,如图2所示:
设AN=x,则EM=x﹣2.5,
∵∠AD′N=∠DAD′,∠ED′M=180°﹣∠AD′E﹣∠AD′N=180°﹣90°﹣∠AD′N=90°﹣∠AD′N,
∴∠ED′M=90°﹣∠DAD′,
∵∠D′AN=90°﹣∠DAD′,
∴∠ED′M=∠D′AN,
∵MN⊥AB,
∴∠EMD′=∠AND′,
∴△EMD′∽△D′NA,
∴,
即,
解得:x=4,
∴AN=BN,
∴AD′=D′B,
即△ABD′是等腰三角形,
∴②正确;
当DE=2时,假设△ABD′是直角三角形,
则E、D′、B在一条直线上,
作EF⊥AB于点F,如图3所示:
D′B==,EB=,
∵≠
∴③不正确;
当AD′=D′B时,52+52≠82,
∴△ABD′不是直角三角形,
当△ABD′是直角三角形时,D′B==,
∴AD′≠D′B,
∴△ABD′不可能是等腰直角三角形,
∴④正确;
故答案为:①②④.
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【题目】某地区教育部门为了解初中数学课堂中学生参与情况,并按“主动质疑、独立思考、专注听讲、讲解题目”四个项目进行评价.检测小组随机抽查部分学校若干名学生,并将抽查学生的课堂参与情况绘制成如图所示的扇形统计图和条形统计图(均不完整).请根据统计图中的信息解答下列问题:
(1)本次抽查的样本容量是 ;
(2)在扇形统计图中,“主动质疑”对应的圆心角为 度;
(3)将条形统计图补充完整;
(4)如果该地区初中学生共有60000名,那么在课堂中能“独立思考”的学生约有多少人?
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【题目】(1)尝试探究
如图①,在中,,,点、分别是边、上的点,且.
①的值为多少;②直线与直线的位置关系;
(2)类比延伸
如图②,若将图①中的绕点顺时针旋转,连接,,则在旋转的过程中,请判断的值及直线 与直线的位置关系,并说明理由;
(3)拓展运用
若,,在旋转过程中,当,,三点在同一直线上时,请直接写出此时线段的长.
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【题目】尝试探究
如图-,在△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,点E、F分别是BC、AC边上的点,且EF//BC.
的值为 ;直线与直线的位置关系为 ;
类比延伸
如图,若将图中的绕点顺时针旋转,连接,则在旋转的过程中,请判断的值及直线与直线的位置关系,并说明理由;
拓展运用
若,在旋转过程中,当三点在同一直线上时,请直接写出此时线段的长.
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【题目】二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象经过点A(3,0),B(2,﹣3),并且以x=1为对称轴.
(1)求此函数的解析式;
(2)作出二次函数的大致图象;
(3)在对称轴x=1上是否存在一点P,使△PAB中PA=PB?若存在,求出P点的坐标;若不存在,说明理由.
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【题目】如图,在Rt△ABC中,∠ACB = 90°,BC = 3,AC = 4,点D为边AB上一点.将△BCD沿直线CD翻折,点B落在点E处,联结AE.如果AE // CD,那么BE =________.
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【题目】如图,正三角形ABC的边长是2,分别以点B,C为圆心,以r为半径作两条弧,设两弧与边BC围成的阴影部分面积为S,当≤r<2时,S的取值范围是 .
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