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【题目】如图,在等腰ABC中,ABAC,以AC为直径作⊙OBC于点D,过点DDEAB,垂足为E

1)求证:DE是⊙O的切线.

2)若DE,∠C30°,求的长.

【答案】(1)证明见解析;(2)

【解析】

1)连接OD,只要证明ODDE即可;
2)连接AD,根据AC是直径,得到∠ADC=90°,利用AB=AC得到BD=CD,解直角三角形求得BD,在RtABD中,解直角三角形求得AD,根据题意证得AOD是等边三角形,即可OD=AD,然后利用弧长公式求得即可.

1)证明:连接OD

ODOC

∴∠C=∠ODC

ABAC

∴∠B=∠C

∴∠B=∠ODC

ODAB

∴∠ODE=∠DEB

DEAB

∴∠DEB90°

∴∠ODE90°

DEOD

DE是⊙O的切线.

2)连接AD

AC是直径,

∴∠ADC90°

ABAC

∴∠B=∠C30°BDCD

∴∠OAD60°

OAOD

∴△AOD是等边三角形,

∴∠AOD60°

DE=,∠B30°,∠BED90°

CDBD2DE2

ODADtan30°CD

的长为:

练习册系列答案
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【题目】如图, 在等边△ABC, D, E, F分别为边AB, BC, CA上的点, 且满足∠DEF=60°

1)求证:

2)若DEBCDE=EF, 的值.

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【题目】某工厂生产一种火爆的网红电子产品,每件产品成本 16 元,工厂将该产品进行网络批发,批发单价 y(元)与一次性批发量 x(件)(x为正整数)之间满 足如图所示的函数关系.

1)直接写出 y x之间所满足的函数关系式,并写出自变量 x的取值范围;

2)若一次性批发量不低于 20 且不超过 60 件时,求获得的利润 w x 的函数 关系式,同时当批发量为多少件时,工厂获利最大?最大利润是多少?

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【题目】在等腰直角三角形中,,点在斜边上(),作,且,连接,如图(1).

1)求证:

2)延长至点,使得交于点.如图(2).

①求证:

②求证:

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【题目】综合与实践小组开展了测量本校旗杆高度的实践活动,他们制订了测量方案,并利用课余时间完成了实地测量.他们在旗杆底部所在的平地上,选取两个不同测点,分别测量了该旗杆顶端的仰角以及这两个测点之间的距离.为了减小测量误差,小组在测量仰角的度数以及两个测点之间的距离时,都分别测量了两次并取它们的平均值作为测量结果,测量数据如下表(不完整)

任务一:两次测量AB之间的距离的平均值是 m.

任务二:根据以上测量结果,请你帮助综合与实践小组求出学校学校旗杆GH的高度.

(参考数据:sin25.7°≈0.43cos25.7°≈0.90tan25.7°≈0.48sin31°≈0.52cos31°≈0.86tan31°≈0.60)

任务三:该综合与实践小组在定制方案时,讨论过利用物体在阳光下的影子测量旗杆的高度的方案,但未被采纳.你认为其原因可能是什么?(写出一条即可).

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【题目】阅读下面内容,并按要求解决问题: 问题:在平面内,已知分别有个点,个点,个点,5 个点,n 个点,其中任意三 个点都不在同一条直线上.经过每两点画一条直线,它们可以分别画多少条直线?探究:为了解决这个问题,希望小组的同学们设计了如下表格进行探究:(为了方便研 究问题,图中每条线段表示过线段两端点的一条直线)

请解答下列问题:

1)请帮助希望小组归纳,并直接写出结论:当平面内有个点时,直线条数为

2)若某同学按照本题中的方法,共画了条直线,求该平面内有多少个已知点.

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【题目】在平面内,给定不在同一直线上的点ABC,如图所示.点O到点ABC的距离均等于aa为常数),到点O的距离等于a的所有点组成图形G的平分线交图形G于点D,连接ADCD

1)求证:AD=CD

2)过点DDEBA,垂足为E,作DFBC,垂足为F,延长DF交图形G于点M,连接CM.若AD=CM,求直线DE与图形G的公共点个数.

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【题目】如图,已知正方形ABCD与正方形CEFG,点ECD上,点GBC的延长线上,MAF的中点,连接DMEM

1)填空:DMEM数量关系和位置关系为   (直接填写);

2)若AB4,设CEx0x4),△MEF面积为y,求y关于x的函数关系式[可利用(1)的结论],并求出y的最大值;

3)如果将正方形CEFG绕点C顺时针旋转任意角度,我们发现DMEM数量关系与位置关系仍未发生改变.

①若正方形ABCD边长AB13,正方形CEFG边长CE5,当DEF三点旋转至同一条直线上时,求出MF的长;

②证明结论:正方形CEFG绕点C顺时针旋转任意角度,DMEM数量关系与位置关系仍未发生改变.

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【题目】如图,在平面直角坐标系中,点的坐标分别是,若二次函数的图象过两点,且该函数图象的顶点为,其中是整数,且,则的值为__________

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