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作业宝已知:如图,△ABC中,∠ABC=2∠C,BD平分∠ABC.
求证:AB•BC=AC•CD.

证明:∵∠ABC=2∠C,BD平分∠ABC,
∴∠ABD=∠DBC=∠C,
∴BD=CD,
在△ABD和△ACB中,
∴△ABD∽△ACB,
=
即AB•BC=AC•BD,
∴AB•BC=AC•CD.
分析:根据∠ABC=2∠C,BD平分∠ABC可以求出∠ABD=∠DBC=∠C,然后证明出BD=CD与△ABD与△ACB相似,在根据相似三角形的对应边成比例列式整理即可得证.
点评:本题主要考查了相似三角形的判定与性质,角平分线的定义,等角对等边的性质,准确识图比较重要,也考查了学生的识图能力.
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科目:初中数学 来源: 题型:

17、已知,如图,△ABC中,∠BAC=90°,AD⊥BC于点D,BE平分∠ABC,交AD于点M,AN平分∠DAC,交BC于点N.
求证:四边形AMNE是菱形.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:如图,∠ABC、∠ACB 的平分线相交于点F,过F作DE∥BC于D,交AC 于E,且AB=6,AC=5,求三角形ADE的周长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:如图,△ABC是等边三角形,点D在AB上,点E在AC的延长线上,且BD=CE,DE交BC于F,求证:BF=CF+CE.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:如图,△ABC中,AB=AC=10,BC=16,点D在BC上,DA⊥CA于A.
求:BD的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:如图,△ABC中,AD⊥BC,BD=DE,点E在AC的垂直平分线上.
(1)请问:AB、BD、DC有何数量关系?并说明理由.
(2)如果∠B=60°,请问BD和DC有何数量关系?并说明理由.

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