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如图,△ABC和△ABD都是⊙O的内接三角形,圆心O在边AB上,边AD分别与BC,OC交于E,F两点,点C为弧AD的中点.
(1)求证:OF∥BD;
(2)若
FE
ED
=
1
2
,且⊙O的半径R=6cm.求图中阴影部分(弓形)的面积.
考点:相似三角形的判定与性质,圆周角定理,扇形面积的计算
专题:
分析:(1)利用垂径定理的推论得出OC⊥AD,进而求出∠BDA=90°,BD⊥AD,进而得出答案;
(2)首先得出△ECF∽△EBD,进而得出FC=
1
2
BD,再得出△AOC为等边三角形,利用S阴影=S扇形AOC-S△AOC,求出即可.
解答:(1)证明:∵OC为半径,点C为弧AD的中点,
∴OC⊥AD.
∵AB为直径,
∴∠BDA=90°,BD⊥AD.
∴OF∥BD.

(2)解:∵点O为AB的中点,点F为AD的中点,∴OF=
1
2
BD.
∵FC∥BD,∴∠FCE=∠DBE.
∵∠FEC=∠DEB,∴△ECF∽△EBD,
FC
BD
=
EF
ED
=
1
2
,∴FC=
1
2
BD.
∴FC=FO,即点F为线段OC的中点.
∵FC=FO,OC⊥AD,∴AC=AO,
又∵AO=CO,∴△AOC为等边三角形.
∴根据锐角三角函数定义,得△AOC的高为
3
2
×6=3
3

∴S阴影=
60π×62
360
-
1
2
×6×3
3
=6π-9
3
(cm2).
答:图中阴影部分(弓形)的面积为(6π-9
3
)cm2
点评:此题主要考查了相似三角形的判定与性质以及扇形面积求法等知识,得出△ECF∽△EBD是解题关键.
练习册系列答案
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如图,P是⊙O外一点,PA是⊙O的切线,PO=13cm,PA=12cm,则⊙O的周长为(  )
A、25πcmB、5πcm
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3
).

(1)求⊙M的半径;
(2)如图2,若点E为弧AC的中点,点D为弧EF的中点,在弧DF上有一动点P,连接DP,过点D作DQ⊥DP交PE于点Q连接QF,若N为PE的中点,试判断DN与QF的关系,并说明理由;
(3)如图3,点P为优弧CBD上一动点,连接PC、PA、PD,在PA上取点G使得GA=AC,求
PC+PD-CD
PG
的值.

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化简求值:(2x2y-4xy2)-2(3xy2+x2y),其中x=-1,y=2.

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(1)计算:
4
+|-3|-2sin30°;
(2)解不等式组
x-1≥1
2x-(x-1)≤5

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如图,一次函数y=-
1
2
x-2的图象分别交x轴、y轴于A、B两点,P为AB的中点,PC⊥x轴于点C,延长PC交反比例函数y=
k
x
(x<0)的图象于点Q,且
QC
OC
=
1
2

(1)求k的值;
(2)连结OP、AQ,求证:四边形APOQ是菱形.

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已知抛物线y=
1
2
(x-1)2-
9
2
,设该抛物线与x轴交于A,与y轴交于C,点P为抛物线上一点,PC交x轴于E,若AE=CE,求CP的解析式.

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我省教育厅下发了《在全省中小学幼儿园广泛开展节约教育的通知》,通知中要求各学校全面持续开展“光盘行动”.某市教育局督导检查组为了调查学生对“节约教育”内容的了解程度(程度分为:“A-了解很多”,“B-了解较多”,“C-了解较少”,“D-不了解”),对本市一所中学的学生进行了抽样调查,我们将这次调查的结果绘制了以下两幅统计图.根据以上信息,解答下列问题:
(1)本次抽样调查了多少名学生?
(2)补全两幅统计图;
(3)若该中学共有2000名学生,请你估计这所中学的所有学生中,对“节约教育”内容“了解较多”的有多少名?

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如图,AB∥CD,∠ABC=∠BAD=60°,连接AC,点E在AD上,连接BE,使∠ABE=∠CAD,BE交AC于F,将△ABE沿AB翻折得△ABG,点E落在点G处,连接DG.若EF=
9
7
,CD=3,则DG的长为
 

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