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【题目】八年级教师对试卷讲评课中学生参与的深度与广度进行评价调查,其评价项目为主动质疑、独立思考、专注听讲、讲解题目四项.评价组随机抽取了若干名八年级学生的参与情况,绘制成如图所示的频数分布直方图和扇形统计图均不完整),请根据图中所给信息解答下列问题:

(1)在这次评价中,一共抽查了多少名学生?

(2)求扇形统计图中,项目主动质疑所在的扇形的圆心角的度数;

(3)请将条形统计图补充完整.

【答案】(1)560人;(2)54°;(3)补图见解析.

【解析】(1)由专注听讲的学生人数除以占的百分比求出调查学生总数即可;

(2)由主动质疑占的百分比乘以360°即可得到结果;

(3)求出讲解题目的学生数,补全统计图即可;

1)根据题意得:224÷40%=560(名),

则在这次评价中,一个调查了560名学生;

故答案为:560;

(2)根据题意得:×360°=54°,

则在扇形统计图中,项目主动质疑所在的扇形的圆心角的度数为54度;

故答案为:54;

(3)“讲解题目的人数为560-(84+168+224)=84,补全统计图如下:

练习册系列答案
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【题目】如图,ABC是以BC为底的等腰三角形,AD是边BC上的高,点EF分别是ABAC的中点.

1)求证:四边形AEDF是菱形;

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(1)A,B两点间的距离为   个单位长度;甲到达B点时共运动了   秒.

(2)甲,乙在数轴上的哪个点相遇?

(3)多少秒时,甲、乙相距28个单位长度?

(4)若乙到达A点后立刻掉头并保持速度不变,则甲到达B点前,甲,乙还能在数轴上相遇吗?若能,求出相遇点所对应的数;若不能,请说明理由.

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2)若将(1)中的DCB改为DCB的延长线上,其它条件不变,请画出相应的示意图,并求出此时线段CD的长度.

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