【题目】如图,抛物线y=(x+2)(x﹣8)与x轴交于A,B两点,与y轴交于点C,顶点为M,以AB为直径作⊙D.下列结论:①抛物线的对称轴是直线x=3;②⊙D的面积为16π;③抛物线上存在点E,使四边形ACED为平行四边形;④直线CM与⊙D相切.其中正确结论的个数是( )
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
【答案】B
【解析】①根据抛物线的解析式得出抛物线与x轴的交点A、B坐标,由抛物线的对称性即可判定;②求得⊙D的直径AB的长,得出其半径,由圆的面积公式即可判定;③过点C作CE∥AB,交抛物线于E,如果CE=AD,则根据一组等边平行且相等的四边形是平行四边形即可判定;④求得直线CM、直线CD的解析式通过它们的斜率进行判定.
∵在y=(x+2)(x﹣8)中,当y=0时,x=﹣2或x=8,
∴点A(﹣2,0)、B(8,0),
∴抛物线的对称轴为x==3,故①正确;
∵⊙D的直径为8﹣(﹣2)=10,即半径为5,
∴⊙D的面积为25π,故②错误;
在y=(x+2)(x﹣8)=x2﹣x﹣4中,当x=0时y=﹣4,
∴点C(0,﹣4),
当y=﹣4时,x2﹣x﹣4=﹣4,
解得:x1=0、x2=6,
所以点E(6,﹣4),
则CE=6,
∵AD=3﹣(﹣2)=5,
∴AD≠CE,
∴四边形ACED不是平行四边形,故③错误;
∵y=x2﹣x﹣4=(x﹣3)2﹣,
∴点M(3,﹣),
∴DM=,
如图,连接CD,过点M作MN⊥y轴于点N,则有N(0,﹣),MN=3,
∵C(0,-4),∴CN=,∴CM2=CN2+MN2=,
在Rt△ODC中,∠COD=90°,∴CD2=OC2+OD2=25,∴CM2+CD2=,
∵DM2=,
∴CM2+CD2=DM2,
∴∠DCM=90°,即DC⊥CM,
∵CD是半径,
∴直线CM与⊙D相切,故④正确,
故选B.
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【题目】如图,这是网上盛传的一个关于数学的诡辩问题截图,表1是它的示意表.我们一起来解答“为什么多出了元”.
表1
花去 | 剩余 | |
买牛肉 | 元 | 元 |
买猪脚 | 元 | 元 |
买蔬菜 | 元 | 元 |
买调料 | 元 | 元 |
总计 | 元 | 元 |
(1)为了解释“剩余金额总计”与“我手里有元”无关,按要求填写表2中的空格.
表2
花去 | 剩余 | |
买牛肉 | 元 | 元 |
买猪脚 | 元 | 元 |
买蔬菜 | 元 | 元 |
买调料 | 元 | 元 |
总计 | 元 | 元 |
表3
花去 | 剩余 | |
买物品1 | 元 | 元 |
买物品2 | 元 | 元 |
买物品3 | 元 | 元 |
买物品4 | 元 | 元 |
总计 | 元 | 元 |
(2)如表3中,直接写出以下各代数式的值:
① ;② ;③ ;④ ;
(3)如表3中,都是正整数,则的最大值等于 ;最小值等于 .由此可以知道“为什么多出了元”只是一个诡辩而已.
(4)我们将“花去”记为“”,“剩余”记为“”,请在表4中将表1数据重新成号.
花去 | 剩余 | |
买牛肉 | 元 | 元 |
买猪脚 | 元 | 元 |
买蔬菜 | 元 | 元 |
买调料 | 元 | 元 |
总计 | 元 |
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【题目】如图所示,四边形 ABCD,∠A=90°,AB=3m,BC=12m,CD=13m,DA=4m.
(1)求证:BD⊥CB;
(2)求四边形 ABCD 的面积;
(3)如图 2,以 A 为坐标原点,以 AB、AD所在直线为 x轴、y轴建立直角坐标系,
点P在y轴上,若 S△PBD=S四边形ABCD,求 P的坐标.
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【题目】如图,点A、B、C在数轴上表示的数分别为a、b、c,且OA+OB=OC,则下列结论中:
①abc<0;②a(b+c)>0;③a﹣c=b;④ .
其中正确的个数有 ( )
A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个
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【题目】如图1,将长为10的线段OA绕点O旋转90°得到OB,点A的运动轨迹为,P是半径OB上一动点,Q是上的一动点,连接PQ.
发现:∠POQ=________时,PQ有最大值,最大值为________;
思考:(1)如图2,若P是OB中点,且QP⊥OB于点P,求的长;
(2)如图3,将扇形AOB沿折痕AP折叠,使点B的对应点B′恰好落在OA的延长线上,求阴影部分面积;
探究:如图4,将扇形OAB沿PQ折叠,使折叠后的弧QB′恰好与半径OA相切,切点为C,若OP=6,求点O到折痕PQ的距离.
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【题目】小明想知道一堵墙上点A的高度(AO⊥OD),但又没有直接测量的工具,于是设计了下面的方案,请你先补全方案,再说明理由.
第一步:找一根长度大于OA的直杆,使直杆靠在墙上,且顶端与点A重合,记下直杆与地面的夹角∠ABO;
第二步:使直杆顶端竖直缓慢下滑,直到∠ =∠ .标记此时直杆的底端点D;
第三步:测量 的长度,即为点A的高度.
说明理由:
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【题目】数学课堂上,老师提出问题:如图,如何在该图形中数出黑色正方形的个数,以下是两位同学的做法:
(1)甲同学的做法为:
当时,黑色正方形的个数共有
当时,黑色正方形的个数共有
当时,黑色正方形的个数共有
……则在第个图形中,黑色正方形的个数共有 (无需化简)
(2)乙同学的做法为:
当时,黑色正方形的个数共有
当时,黑色正方形的个数共有
当时,黑色正方形的个数共有
……则在第个图形中,黑色正方形的个数共有 (无需化简)
(3)数学老师及时肯定了两位同学的做法,从而可以得到等式
(4)请利用学习过的知识验证(3)问中的等式.
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【题目】在四边形ABCD中,∠BAD+∠BCD=180°, AC平分∠BAD,过点C作CE⊥AD,垂足为E, CD=4,AE=10,则四边形ABCD的周长是____________________.
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【题目】“数形结合"是一种重要的数学思想,观察下面的图形和算式.
解答下列问题:
(1)试猜想1+3+5+7+9+…+19=______=( );
(2)试猜想,当n是正整数时,1+3+5+7+9+…+(2n-1)= ;
(3)请用(2)中得到的规律计算:19+21+23+25+27+…+99.
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