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    如图，BD=DC，AB=AC，∠BAC=70°，则∠BAD=（　　）
    A、40°B、70°
    C、30°D、35°
    考点：全等三角形的判定与性质
    专题：
    分析：根据条件可证明△ABD≌△ACD，可得到∠BAD=∠CAD，可求得答案．
    解答：解：在△ABD和△ACD中
    AB=AC
    BD=CD
    AD=AD
    ，
    ∴△ABD≌△ACD（SSS），
    ∴∠BAD=∠CAD，
    ∵∠BAC=70°，
    ∴∠BAD=35°，
    故选D．
    点评：本题主要考查全等三角形的判定和性质，掌握全等三角形的对应角相等是解题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，P为⊙O的直径AB上一点，M、N在半圆
    AB
    上，且∠APM=∠NPB，若OP=2cm，AB=10cm，∠NPB=30°，求PN+PM的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    甲商场销售世博吉祥物海宝，每个成本价为8元．市场调查发现，在一段时间内，销售量y（个）随销售单价x（元/个）的变化而变化，y和x是一次函数的关系，设海宝在这段时间内平均每天的销售利润为w（元），解答下列问题：
    x（元）…101214…
    y　（个）…1008060…
    （1）求y与x的关系式和w与x的关系式；
    （2）当销售单价为何值时，每天的销售利润最大？最大有多大？
    （3）如果物价部门规定海宝的销售单价不得高于15元/个，商场想要在这段时间内每天平均获得320元的销售利润，销售单价应定为多少元？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知
    x=-1
    y=2
    与
    x=2
    y=c
    都是关于x，y的方程2x+y=m的解，求c的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图（1），将两块直角三角板的直角顶点C叠放在一起．
    （1）试判断∠ACE与∠BCD的大小关系，并说明理由；
    （2）若∠DCE=30°，求∠ACB的度数；
    （3）猜想∠ACB与∠DCE的数量关系，并说明理由；
    （4）若改变其中一个三角板的位置，如图（2），则第（3）小题的结论还成立吗？（不需说明理由）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在数轴上，已知在纸面上有一数轴（如图），折叠纸面．
    （1）若1表示的点与-1表示的点重合，则-2表示的点与数表示的点重合；
    （2）若-1表示的点与3表示的点重合，5表示的点与数表示的点重合；
    （3）若数轴上A、B两点之间的距离为c个单位长度，点A表示的有理数是a，并且A、B两点经折叠后重合，请写出此时折线与数轴的交点表示的有理数是多少？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，∠AOC=∠BOD=90°，4位同学观察图形后分别说了自己的观点．
    甲：∠AOB=∠COD；        
    乙：图中小于平角的角有6个；
    丙：∠AOB+∠COD=90°； 
    丁：∠BOC+∠AOD=180°．
    其中正确的结论有（　　）
    A、4个B、3个C、2个D、1个

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列图形中，是中心对称图形的有（　　）
    A、1个B、2个C、3个D、4个

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    能确定平行四边形的大小和形状的条件是（　　）
    A、已知平行四边形的两邻边
    B、已知平行四边形的相邻两角
    C、已知平行四边形的两对角线
    D、已知平行四边形的一边、一对角线和周长

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