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    因式分解：

    3m2n－12mn＋12n．


    3m2n－12mn＋12n＝3n(m2－4m＋4)（2分）＝3n(m－2)2（4分）.


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    已知方程组的解x、y的值的符号相同．

    (1)求a的取值范围；

    (2)化简．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    (－2)6－(－33) 2 + [－(2)2] 3   

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    若中不含的一次项，则的值为                              (  )

    A.8；                B.-8；               C.0；             D.8或-8；

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    已知A=x-y+1，B=x+y+1，C=（x+y）（x-y）+2x.两位同学对x、

       y分别取了不同的值，求出A、B、C的值各不相同，但A×B-C的值却总是一样

       的.由此这两位同学得出结论：无论x、y取何值，A×B-C的值不变.你认为这个

       结论正确吗？请说明理由.

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    用适当的不等式表示下列数量关系：

    y的3倍与9的差不大于-1．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    若，则的值是    .

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，在▱ABCD中，点E、F是AD、BC的中点，连接BE、DF．

    （1）求证：BE=DF．

    （2）若BE平分∠ABC且交边AD于点E，如果AB=6cm，BC=10cm，试求线段DE的长．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    表格描述的是y与x之间的函数关系：

     x

    …

    ﹣2

     0

    2

     4

    …

     y=kx+b

    …

    3

    ﹣1

    m

      n

    …

    则m与n的大小关系是　

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