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已知:如图,△ABC中,AC=10,数学公式,求AB.

解:作AD⊥BC于D点,如图所示,
在Rt△ADC中,AC=10,sinC=
∴AD=ACsinC=10×=8,
在Rt△ABD中,sinB=,AD=8,
则AB==24.
分析:过A作AD垂直于BC,交BC于点D,在直角三角形ACD中,由AC与sinC的值,利用正弦函数定义求出AD的长,在直角三角形ABD中,由AD与sinB的值,利用正弦函数定义即可求出AB的长.
点评:此题考查了解直角三角形,以及锐角三角函数定义,作出辅助线AD是解本题的关键.
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科目:初中数学 来源: 题型:

17、已知,如图,△ABC中,∠BAC=90°,AD⊥BC于点D,BE平分∠ABC,交AD于点M,AN平分∠DAC,交BC于点N.
求证:四边形AMNE是菱形.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:如图,∠ABC、∠ACB 的平分线相交于点F,过F作DE∥BC于D,交AC 于E,且AB=6,AC=5,求三角形ADE的周长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:如图,△ABC是等边三角形,点D在AB上,点E在AC的延长线上,且BD=CE,DE交BC于F,求证:BF=CF+CE.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:如图,△ABC中,AB=AC=10,BC=16,点D在BC上,DA⊥CA于A.
求:BD的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:如图,△ABC中,AD⊥BC,BD=DE,点E在AC的垂直平分线上.
(1)请问:AB、BD、DC有何数量关系?并说明理由.
(2)如果∠B=60°,请问BD和DC有何数量关系?并说明理由.

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