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    【题目】计算

    （1）-5+2-13+4
    （2）（-2）×（-8）-9÷（-3）
    （3）（-18）×（-）
    （4）-（-3 ）+12.5+（-16）+（-2.5）

    【答案】（1）-12；（2）19；（3）-7；（4）-3

    【解析】

    （1）从左向右依次计算即可．
    （2）首先计算乘除法，然后计算减法即可．
    （3）应用乘法分配律计算即可．
    （4）应用加法交换律和加法结合律，求出算式的值是多少即可．

    （1）-5+2-13+4
    =-3-13+4
    =-12
    （2）（-2）×（-8）-9÷（-3）
    =16+3
    =19
    （3）（-18）×（- ）
    =（-18）×（-）+（-18）×+（-18）×（-）
    =2-12+3
    =-7
    （4）-（-3）+12.5+（-16）+（-2.5）
    =[-（-3）+（-16）]+[12.5+（-2.5）]
    =（-13 ）+10
    =-3

    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】问题探究

    （1）如图①，已知正方形ABCD的边长为4．点M和N分别是边BC、CD上两点，且BM=CN，连接AM和BN，交于点P．猜想AM与BN的位置关系，并证明你的结论．

    （2）如图②，已知正方形ABCD的边长为4．点M和N分别从点B、C同时出发，以相同的速度沿BC、CD方向向终点C和D运动．连接AM和BN，交于点P，求△APB周长的最大值；

    问题解决

    （3）如图③，AC为边长为2的菱形ABCD的对角线，∠ABC=60°．点M和N分别从点B、C同时出发，以相同的速度沿BC、CA向终点C和A运动．连接AM和BN，交于点P．求△APB周长的最大值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】计算；

    （1）23＝_____；

    （2）﹣2+|﹣2|＝_____；

    （3）﹣6×（﹣16）＝_____；

    （4）＝_____；

    （5）2a+a＝_____；

    （6）＝_____；

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】如图，已知正方形ABCD中，BE平分∠DBC且交CD边于点E，将△BCE绕点C顺时针旋转到△DCF的位置，并延长BE交DF于点G．

    （1）求证：△BDG∽△DEG；

    （2）若EGBG=4，求BE的长

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】一列快车从甲地驶往乙地，一列慢车从乙地驶往甲地，两车同时出发，设慢车行驶的时间为 x（h），两车之间的距离为 y（km），图中的折线表示y与x之间的函数关系．根据题中所给信息解答以下问题：

    （1）甲、乙两地之间的距离为______ km ；图中点 C 的实际意义为：______；慢车的速度为______，快车的速度为______；

    (2)求线段 BC 所表示的 y 与 x 之间的函数关系式；（3）若在第一列快车与慢车相遇时，第二列快车从乙地出发驶往甲地，速度与第一列快车相同．求第二列快车出发多长时间，与慢车相距200km.

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】如图，在菱形ABCD中，CE⊥AB交AB延长线于点E，点F为点B关于CE的对称点，连接CF，分别延长DC，CF至点G，H，使FH=CG，连接AG，DH交于点P．

    （1）依题意补全图1；

    （2）猜想AG和DH的数量关系并证明；

    （3）若∠DAB=70°，是否存在点G，使得△ADP为等边三角形？若存在，求出CG的长；若不存在，说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】如图，在中，，点分别是边的中点，延长到点，使，得四边形.若使四边形是正方形，则应在中再添加一个条件为__________.

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【题目】随着移动终端设备的升级换代，手机已经成为我们生活中不可缺少的一部分，为了解中学生在假期使用手机的情况（选项：A．和同学亲友聊天；B．学习；C．购物；D．游戏；E．其它），端午节后某中学在全校范围内随机抽取了若干名学生进行调查，得到图表（部分信息未给出）：

    根据以上信息解答下列问题：

    （1）这次被调查的学生有多少人？

    （2）求表中m，n，p的值，并补全条形统计图．

    （3）若该中学约有800名学生，估计全校学生中利用手机购物或玩游戏的共有多少人？并根据以上调查结果，就中学生如何合理使用手机给出你的一条建议．

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