(本题满分10分)如图,扇形OAB的半径OA=r,圆心角∠AOB=90º,点C是
上异于A、B的动点,过点C作CD⊥OA于点D,作CE⊥OB于点E,点M在DE上,DM=2EM,过点C的直线CP交OA的延长线于点P,且∠CPO=∠CDE.
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(1)试说明:DM=
r;
(2)试说明:直线CP是扇形OAB所在圆的切线;
(1)见解析(5分) (2)见解析(5分)
【解析】
试题分析:(1)连接OC,可证明四边形ODCE是矩形,所以DE=OC=r,又DM=2EM,所以DM=
DE;(2)根据条件证明PC⊥OC即可.
试题解析:(1)证明:连接OC,∵点C是
上异于A、B的点,又CD⊥OA于点D,CE⊥OB于点E,∴∠ODC=∠OEC=∠AOB=90°,∴四边形ODCE是矩形,∴DE=OC.∵OC=OA=r,∴DE=r.又∵DM=2EM,∴DM=
r;(2)证明:设OC与DE交于点F,则在矩形ODCE中,FC=FD,∴∠CDE=∠DCO,又∵∠CPD+∠PCD=90°,∠CPD=∠CDE,∴∠DCO+∠PCD=90°,即PC⊥OC于点C,又∵OC为扇形OAB的半径,∴PC是扇形OAB所在圆的切线.
考点:1.矩形的判定与性质;2.切线的判定.
科目:初中数学 来源:2014-2015学年安徽濉溪城关中心学校八年级上学期第三次月考数学卷(解析版) 题型:选择题
如图,正方形ABCD的边长为4,P为正方形边上一动点,运动路线是A→D→C→B→A,设P点经过的路线为x,以点A、P、D为顶点的三角形的面积是y.则下列图象能大致反映y与x的函数关系的是( )
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科目:初中数学 来源:2014-2015学年江苏省兴化顾庄等三校九年级上学期12月月考数学试卷(解析版) 题型:解答题
某种粮大户去年种植优质水稻360亩,今年计划多承租100~150亩稻田,预计原360亩稻田今年每亩可收益440元,新增稻田x今年每亩的收益为(440-2x)元,试问:该种粮大户今年要多承租多少亩稻田,才能使总收入最大?最大收益是多少?
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科目:初中数学 来源:2014-2015学年江苏省兴化顾庄等三校九年级上学期12月月考数学试卷(解析版) 题型:选择题
二次函数
的大致图象如图所示,下列说法错误的是( )
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A.函数有最小值
B.对称轴是直线x=
C.当x<
时,y随x的增大而减小
D.当 -1 < x < 2时,y>0
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科目:初中数学 来源:2014-2015学年福建省九年级上学期第三次教学质量监测数学试卷(解析版) 题型:解答题
(本小题满分12分)如图,海事救援指挥中心A接到海上SOS呼救:一艘渔船B在海上碰到暗礁,船体漏水下沉,5名船员需要援救.经测量渔船B到海岸最近的点C的距离BC=20km,∠BAC=22°37′,指挥中心立即制定三种救援方案(如图1):
①派一艘冲锋舟直接从A开往B;②先用汽车将冲锋舟沿海岸线送到点C,然后再派冲锋舟前往B;③先用汽车将冲锋舟沿海岸线送到距指挥中心33km的点D,然后再派冲锋舟前往B.
已知冲锋舟在海上航行的速度为60km/h,汽车在海岸线上行驶的速度为90km/h.
(sin22°37′=
,cos22°37′=
,tan22°37′=
)
(1)通过计算比较,这三种方案中,哪种方案较好(汽车装卸冲锋舟的时间忽略不计)?
(2)事后,细心的小明发现,上面的三种方案都不是最佳方案,最佳方案应是:先用汽车将冲锋舟沿海岸线送到点P处,点P满足cos∠BPC=
(冲锋舟与汽车速度的比),然后再派冲锋舟前往B(如图2).请你说明理由!
如果你反复探索没有解决问题,可以选取①、②、③两种研究方法:
方案①:在线段上AP任取一点M;然后用转化的思想,从几何的角度说明汽车行AM加上冲锋舟行BM的时间比车行AP加上冲锋舟行BP的时间要长。(本小问满分6分,可得4分)
方案②:在线段上AP任取一点M;设AM=x;然后用含有x的代数式表示出所用时间t;(本小问满分6分,可得3分)
方案③:利用现有数据,根据cos∠BPC=
计算出汽车行AP加上冲锋舟行BP的时间;(本小问满分6分,可得2分)
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科目:初中数学 来源:2014-2015学年福建省九年级上学期第三次教学质量监测数学试卷(解析版) 题型:填空题
用边长相等的三角形、四边形、五边形、六边形、七边形中的一种;能进行平面镶嵌的几何图形有 种.
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科目:初中数学 来源:2014-2015学年福建省九年级上学期第三次教学质量监测数学试卷(解析版) 题型:选择题
若△ABC的一边a为4,另两边b、c分别满足b2-5b+6=0,c2-5c+6=0,则△ABC的周长为( )
A.9 B.10 C.9或10 D.8或9或10
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科目:初中数学 来源:2014-2015学年江苏省兴化顾庄三校八年级上学期12月月考数学试卷(解析版) 题型:解答题
(10分)如图,是交警在一个路口统计的某个时段来往车辆的车速(单位:千米/时)情况.
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(1)计算这些车的平均速度;
(2)车速的众数是多少?
(3)车速的中位数是多少?
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