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    12．如图，给出了过已知直线AB外一点P，作已知直线AB的平行线CD的方法，其依据是同位角相等，两直线平行．

    分析 由作图可得其依据是同位角相等，两直线平行．

    解答 解：由作图可得作已知直线AB的平行线CD的方法，其依据是同位角相等，两直线平行．
    故答案为：同位角相等，两直线平行．

    点评 本题主要考查了基本作图及平行线的判定，解题的关键是熟记平行线的判定定理．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    2．为规范学生的在校表现，我校某班实行了操行评分制，根据学生的操行分高低分为A、B、C、D四个等级，现对该班本学期的操行等级进行了统计，并绘制了不完整的两种统计图，请根据图象回答问题：
    （1）该班的总人数为60人，得到等级A的学生人数占总人数的百分比为10%；
    （2）补全条形统计图；
    （3）据统计获得等级A的学生中有2名男生，其余全为女生，现班主任打算从操行等级为A的学生中任意抽取一名为代表，参加下学期开学的“国旗下的讲话”演讲活动，请求出抽到女生的概率．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    3．下列关于概率的描述属于“等可能性事件”的是（　　）
    A．交通信号灯有“红、绿、黄”三种颜色，它们发生的概率
    B．掷一枚图钉，落地后钉尖“朝上”或“朝下”的概率
    C．小亮在沿着“直角三角形”三边的小路上散步，他出现在各边上的概率
    D．小明用随机抽签的方式选择以上三种答案，则A、B、C被选中的概率

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    20．化简：3（x3+2x2-1）-（3x3+4x2-2）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    7．二次函数y=x2+9x+14中，若y＞0且y随x增大而增大，则x的取值范围是x＞-2．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    17．如图，∠BDC=98°，∠ACD=38°，∠ABD=23°，则∠A的度数是37°．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    4．下列说法正确的是（　　）
    A．对角线互相垂直的四边形是菱形
    B．两条对角线互相垂直平分的四边形是正方形
    C．对角线互相垂直的四边形是平行四边形
    D．对角线相等且互相平分的四边形是矩形

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    1．已知：如图∥AD，∠1=∠2，∠BAC=60°，求∠AGD的度数．
    请你根据已知调进补充推理过程，并在相应括号内注明理由．
    解：∵EF∥AD（已知），
    ∴∠2=∠3（两直线平行，同位角相等）．
    又∵∠1=∠2（已知），
    ∴∠1=∠3（等量代换），
    ∴AB∥DG（内错角相等，两直线平行）
    ∴∠BAC+∠DGC=180°（两直线平行，同位角相等）
    而∠BAC=60°，∴∠AGD=120°．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    2．下列各数中，是无理数的是（　　）
    A．$\frac{22}{7}$B．0.101001C．$\sqrt{81}$D．$\sqrt{32}$

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