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已知⊙O的半径长为4,一条弦AB长为4
3
,求证:以O为圆心,2为半径的圆与AB相切.
考点:切线的判定
专题:证明题
分析:过点O作OC⊥AB于点C,则BC=2
3
,运用勾股定理求出OC的长度,问题即可解决.
解答:解:过点O作OC⊥AB于点C,
则AC=BC=2
3
;由勾股定理得:
OC2=OB2-BC2
=16-12=4,
∴OC=2,
∴以O为圆心,以2为半径的圆与AB相切.
点评:该题主要考查了垂径定理、勾股定理、切线的判定等几何知识点问题;解题的关键是作辅助线,灵活运用有关定理定理来分析、判断、推理或解答.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

平面上有5个点,经过每两点最多可以作直线
 
条.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知m、n为正整数,判断(a-b)m(b-a)n与(b-a)m+n之间的关系.

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科目:初中数学 来源: 题型:

小明和小亮一起测量学校旗杆的高度,他们取旗杆中心线与地面的交点为O点,又在距O点的10米处取一点A,设旗杆顶点为B,测得∠BAO=60°,用1cm表示5m.
(1)画线段OA,∠BAO=60°,∠BOA=90°. 
(2)量出OB的长.(精确到1mm)
(3)旗杆的实际高度约是多少?

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一袋大米的标准重量为10kg.把一袋重10.5kg的大米记为+0.5kg,则一袋重9.8kg的大米记为(  )
A、-9.8kg
B、+9.8kg
C、-0.2kg
D、0.2kg

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图是一个“有理数转换器”(箭头是指数进入转换器的路径,方框是对进入的数进行转换的转换器)
(1)你认为当输入什么数时,其输出结果是0?
(2)你认为这个“有理数转换器”不可能输出什么数?
(3)当小明输入3;
5
9
;-201这三个数时,这三次输出的结果分别是:
 

(4)有一次,小明在操作的时候,输出的结果是2,你判断一下,小明可能输入的是什么数?

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科目:初中数学 来源: 题型:

解下列方程:
(1)
2x+1
3-x
=-1;                           
(2)
2
x2-1
=
1
x2+x

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科目:初中数学 来源: 题型:

Rt△ABC中,斜边上的中线和高分别为6和5,则△ABC的面积为
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知a,b,c是△ABC的三边,且满足关系式a2+c2=2ab+2bc-2b2,试判断△ABC的形状.

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