【题目】某公司推出一款产品,成本价10元/千克,经过市场调查,该产品的日销售量(千克)与销售单价(元/克)之间满足一次函数关系,该产品的日销售量与销售单价之间的几组对应值如下表:
销售单价(元/千克) | 14 | 18 | 22 | 26 |
日销售量(千克) | 240 | 180 | 120 |
(注:日销售利润=日销售量×(销售单价-成本单价))
(1)求关于的函数解析式(不要求写出的取值范围);
(2)根据以上信息,填空:
①_____元;
②当销售价格_____元时,日销售利润最大,最大值是______元;
(3)该公司决定从每天的销售利润中捐赠100元给“精准扶贫”对象,为了保证捐赠后每天的剩余利润不低于1025元,试确定该产品销售单价的范围.
【答案】(1);(2)①60,②20,1500;(3)当时,捐赠后每天的剩余利润不低于1025元
【解析】
(1)从表格中取点代入一次函数解析式即可求解; (2)①由表格信息规律直接填写答案,或利用(1)中的函数解析式,求当时的函数值.②建立W与的函数关系式,利用二次函数性质求最大值即可.(3)先求捐赠后的利润为1025元时的销售单价,再利用二次函数的性质直接下结论即可;
解:(1)设与的函数关系式为,
则解得:,,
,
(2)①因为,
所以当时,.
故答案为:.
②因为,
所以当时,有最大值,
最大值为,
故答案为20,1500
(3)因为,
整理得:,解得:,
所以,当时,捐赠后每天的剩余利润不低于1025元
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【题目】某运动品牌对第一季度A、B两款运动鞋的销售情况进行统计,两款运动鞋的销售量及总销售额如图所示:
(1)一月份B款运动鞋的销售量是A款的80%,则一月份B款运动鞋销售了多少双?
(2)第一季度这两款运动鞋的销售单价保持不变,求三月份的总销售额(销售额=销售单价×销售量)
(3)结合第一季度的销售情况,请你对这两款运动鞋的进货、销售等方面提出一条建议.
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【题目】如图,转盘A中的6个扇形的面积相等,转盘B中的3个扇形的面积相等.分别任意转动转盘A、B各1次,当转盘停止转动时,将指针所落扇形中的2个数字分别作为平面直角坐标系中一个点的横坐标、纵坐标.
(1)用表格列出这样的点所有可能的坐标;
(2)求这些点落在二次函数y=x2﹣5x+6的图象上的概率.
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【题目】小王电子产品专柜以20元/副的价格批发了某新款耳机,在试销的60天内整理出了销售数据如下
销售数据(第x天) | 售价(元) | 日销售量(副) |
1≤x<35 | x+30 | 100﹣2x |
35≤x≤60 | 70 | 100﹣2x |
(1)若试销阶段每天的利润为W元,求出W与x的函数关系式;
(2)请问在试销阶段的哪一天销售利润W可以达到最大值?最大值为多少?
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【题目】如图1,在矩形中,,点从点出发向点移动,速度为每秒1个单位长度,点从点出发向点移动,速度为每秒2个单位长度. 两点同时出发,且其中的任何一点到达终点后,另一点的移动同时停止.
(1)若两点的运动时间为,当为何值时,?
(2)在(1)的情况下,猜想与的位置关系并证明你的结论.
(3)①如图2,当时,其他条件不变,若(2)中的结论仍成立,则_________.
②当,时,其他条件不变,若(2)中的结论仍成立,则_________(用含的代数式表示).
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【题目】向阳中学为了解全校学生利用课外时间阅读的情况,调查者随机抽取若干名学生,调查他们一周的课外阅读时间,并根据调查结果绘制了如下尚不完整的统计表(图).根据图表信息,解答下列问题:
频率分布表
阅读时间(小时) | 频数(人) | 频率 |
1≤x<2 | 9 | 0.15 |
2≤x<3 | a | m |
3≤x<4 | 18 | 0.3 |
4≤x<5 | 12 | n |
5≤x<6 | 6 | 0.1 |
合计 | b | 1 |
(1)填空:a= ,b= ,m= ,n= ;
(2)将频数分布直方图补充完整;
(3)阅读时间不低于5小时的6人中,有2名男生、4名女生.现从这6名学生中选取两名同学进行读书宣讲,求选取的两名学生恰好是两名女生的概率.
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【题目】2016年3月,我市某中学举行了“爱我中国朗诵比赛”活动,根据学生的成绩划分为A、B、C、D四个等级,并绘制了不完整的两种统计图.根据图中提供的信息,回答下列问题:
(1)参加朗诵比赛的学生共有 人,并把条形统计图补充完整;
(2)扇形统计图中,m= ,n= ;C等级对应扇形有圆心角为 度;
(3)学校欲从获A等级的学生中随机选取2人,参加市举办的朗诵比赛,请利用列表法或树形图法,求获A等级的小明参加市朗诵比赛的概率.
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【题目】如图,正六边形ABCDEF内接于⊙O,在弧AB上取点P,连接AP,BP,过点D作DQ∥AP交⊙O于点Q,连接BQ. 已知BP=1,BQ=3,PQ的长为 ,AP的长为_____________.
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