精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
20.如图,在等腰直角△ABC中,∠A=90°,AB=AC,点D是斜边BC的中点,点E、F分别为AB、AC边上的点,且DE⊥DF.
(1)判断DF与DE的大小关系,并说明理由;
(2)若BE=12,CF=5,求△DEF的面积.

分析 (1)连接AD,首先利用等腰三角形的性质得到AD⊥BC,AD=CD=BD,从而得到∠CDF=∠ADE,然后利用ASA证得DCF≌△ADE后即可证得DF=DE;
(2)由(1)知:AE=CF,AF=BC,DE=DF,即△EDF为等腰直角三角形,在Rt△AEF中,运用勾股定理可将EF的值求出,进而可求出DE、DF的值,代入S△EDF=$\frac{1}{2}$DE2进行求解.

解答 解:
(1)DF=DE,理由如下:
如图,连接AD,
∵AB=AC,D为BC的中点,
∴AD⊥BC,AD=CD=BD,
∵DE⊥DF,
∴∠CDF+∠ADF=∠EDA+∠ADF,
即∠CDF=∠ADE,
在△DCF和△DAE中,
$\left\{\begin{array}{l}{∠C=∠DAE}\\{∠CDF=∠ADE}\\{CD=AD}\end{array}\right.$,
∴△DCF≌△DAE(ASA),
∴DF=DE;
(2)由(1)知:AE=CF=5,同理AF=BE=12.
∵∠EAF=90°,
∴EF2=AE2+AF2=52+122=169.
∴EF=13,
又∵由(1)知:△AED≌△CFD,
∴DE=DF,
∴△DEF为等腰直角三角形,DE2+DF2=EF2=169,
∴DE=DF=$\frac{13\sqrt{2}}{2}$,
∴S△DEF=$\frac{1}{2}$×($\frac{13\sqrt{2}}{2}$)2=$\frac{169}{4}$.

点评 本题主要考查了全等三角形的判定和性质,构造三角形全等是解题的关键,注意勾股定理的应用.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

10.如图,在△ABC中,∠C=90°,AC=BC,AD平分∠BAC交BC于点D,DE⊥AB于点E,若△BDE的周长是6,则AB,AC的长.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

11.在△ABC中,a2+b2=25,ab=12,且c=5,则最大边上的高是2.4.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

8.我们来定义下面两种数:
①平方和数:若一个三位数或者三位以上的整数分成左、中、右三个数后满足:中间数=(左边数)2+(右边数)2,我们就称该整数为平方和数;例如:对于整数251.它中间的数字是5,左边数是2,右边数是1.∵22+12=5,∴251是一个平方和数.又例如:对于整数3254,它的中间数是25,左边数是3,右边数是4,∵32+42=25∴2,34是一个平方和数.当然152和4253这两个数也是平方和数;
②双倍积数:若一个三位数或者三位以上的整数分拆成左、中、右三个数后满足:中间数=2×左边数×右边数,我们就称该整数为双倍积数;例如:对于整数163,它的中间数是6,左边数是1,右边数是3,∵2×1×3=6,∴163是一个双倍积数,又例如:对于整数3305,它的中间数是30,左边数是3,右边数是5,∵2×35=30,∴3305是一个双倍积数,当然361和5303这两个数也是双倍积数;
注意:在下面的问题中,我们统一用字母a表示一个整数分出来的左边数,用字母b表示一个整数分出来的右边数,请根据上述定义完成下面问题:
(1)如果一个三位整数为平方和数,且十位数为9,则该三位数为390;如果一个三位整数为双倍积数,且十位数字为4,则该三位数为241或142;
(2)如果一个整数既为平方和数,又是双倍积数.则a,b应该满足什么数量关系;说明理由;
(3)$\overline{a625b}$为一个平方和数,$\overline{a600b}$为一个双倍积数,求a2-b2

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

15.如图,在△ABC与△A′B′C′中,∠ABC=∠A′B′C′,∠C=∠C′,BG和B′G′分别是这两个三角形的角平分线,AM,A′M′分别是BC,B′C′边上的中线,AN,A′N′分别是BC,B′C′边上的高,若AN:A′N′=5:3,AM=10,B′G′=5,求A′M′,BG的长.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

5.如图,点B(0,b),点A(a,0)分别在y轴、x轴正半轴上,且满足
$\sqrt{a-b}$+(b2-16)2=0.
(1)求A、B两点的坐标,∠OAB的度数;
(2)如图1,已知H(0,1),在第一象限内存在点G,HG交AB于E,使BE为△BHG的中线,且S△BHE=3,求点E到BH的距离.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

12.十八世纪瑞士数学家欧拉证明了简单多面体中顶点数(V)、面数(F)、棱数(E)之间存在的一个有趣的关系式,被称为欧拉公式请你观察下列几种简单多面体模型,解答下列问题:

(1)根据上面多面体的模型及表格中的数据:
多面体顶点数(V)面数(F)棱数(E)
四面体446
长方体8612
正八面体6812
你发现顶点数(V)、面数(F)、棱数(E)之间存在的关系式是V+F-E=2;
(2)一个多面体每个顶点处都有3条棱,多面体的棱数比顶点数大10,则这个多面体的面数是12;
(3)某个玻璃饰品的外形是简单的多面体,它的外表面是由三角形和八边形两种多边形拼接而成,每个顶点处都有3条棱,共有棱36条.若该多面体外表面三角形的个数比八边形的个数的2倍多2,求该多面体外表面三角形的个数.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

9.如图,抛物线y=ax2+bx+c交x轴于(-1,0)、(3,0)两点,以下四个结论正确的是(用序号表示)(1)(2)(3).
(1)图象的对称轴是直线 x=1
(2)当x>1时,y随x的增大而减小
(3)一元二次方程ax2+bx+c=0的两个根是-1和3
(4)当-1<x<3时,y<0.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

10.数轴上有A、B、C三点,其中点C为线段AB的中点,O为原点.
(1)若点A所表示的数为-3,点B所表示的数为5,则点C所表示的数为1;
(2)若点A所表示的数为-5,点B所表示的数为-2,则点C所表示的数为-3.5;
(3)若点A所表示的数为-5,点B所表示的数为b,则点C所表示的数为$\frac{b-5}{2}$;(用含b的代数式表示)
(4)若点A所表示的数为a,点B所表示的数为b,则点C所表示的数为$\frac{a+b}{2}$;(用含a、b的代数式表示)
(5)若点A所表示的数为a,点B所表示的数为8,且OC=2,则a的值为-12或-4.

查看答案和解析>>

同步练习册答案