【题目】如图,⊙O的直径AB=2,AM、BN是它的两条切线,CD与⊙O相切于点E,与BN、AM交于点C、D,设AD=x,BC=y。
(1)求证:AM∥BN。
(2)求y关于x的函数关系式。
(3)若x、y是关于t的方程2t-5t+m=0的两根,且xy=,求x、y的值。
【答案】(1)详见解析;(2)y=(x>0);(3)x=,y=2.
【解析】试题分析:(1)由AM和BN是⊙O的两条切线,可得AB⊥AD,AB⊥BC,则可证得AM∥BN.
(2)首先作DF⊥BN交BC于F,可得四边形ABFD是矩形,然后根据切线长定理得到BF=AD=x,CE=CB=y,则DC=DE+CE=x+y,在直角△DFC中根据勾股定理,就可以求出y与x的关系.
(3)解一元二次方程即可求得结果.
试题解析:(1)证明:∵AM和BN是⊙O的两条切线,
∴AB⊥AD,AB⊥BC,
∴AM∥BN.
(2)解:作DF⊥BN交BC于F,
∵AB⊥AM,AB⊥BN.
又∵DF⊥BN,
∴∠BAD=∠ABC=∠BFD=90°,
∴四边形ABFD是矩形,
∴BF=AD=x,DF=AB=2,
∵BC=y,
∴FC=BC-BF=y-x;
∵AM和BN是⊙O的两条切线,DE切⊙O于E,
∴DE=DA=x CE=CB=y,
则DC=DE+CE=x+y,
在Rt△DFC中,
由勾股定理得:(x+y)2=(x-y)2+22,
整理为:y=,
∴y与x的函数关系为:y=.
(3)由xy=及(2)问的结论,
得xy==1,m=2
所以原方程可以转化为2t-5t+2=0,
即(t-2)(2t-1)=0,解得t=2或t=.
因为x<y,所以x=,y=2.
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【题目】如图,E是正方形ABCD边AB的中点,连接CE,过点B作BH⊥CE于F,交AC于G,交AD于H.下列说法: ;②点F是GB的中点; ; ,其中正确的结论的序号是_____________
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【题目】如图①,直线y=-x+3与x轴相交于点A,与y轴相交于点B,点C(m,n)是第二象限内一点,以点C为圆心的圆与x轴相切于点E,与直线AB相切于点F.
(1)当四边形OBCE是矩形时,求点C的坐标;
(2)如图②,若⊙C与y轴相切于点D,求⊙C的半径.
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【题目】如图,在中, , ,将绕点沿逆时针方向旋转得到.
(1)线段的长是 , 的度数是 ;
(2)连结,求证:四边形是平行四边形;
(3)求四边形的面积.
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【题目】已知二次函数y=a-4x+c的图像经过点A和点B.
(1)求该二次函数的表达式;
(2)写出该抛物线的对称轴及顶点坐标;
(3)点P(m,m)与点Q均在该函数图像上(其中m>0),且这两点关于抛物线的对称轴对称,求m的值及点Q到x轴的距离
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【题目】观察下列一组图形中的个数,其中第1个图中共有4个点,第2个图中共有10个点,第3个图中共有19个点,……,按此规律第5个图中共有点的个数是( )
A. 31 B. 46 C. 51 D. 66
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【题目】如图,△ABC内接于半圆,AB是直径,过A作直线MN,若∠MAC=∠ABC.
(1)求证:MN是半圆的切线;
(2)设D是弧AC的中点,连结BD交AC 于G,过D作DE⊥AB于E,交AC于F.求证:FD=FG.
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【题目】州教育局为了解我州八年级学生参加社会实践活动情况,随机抽查了某县部分八年级学生第一学期参加社会实践活动的天数,并用得到的数据检测了两幅统计图,下面给出了两幅不完整的统计图(如图)
请根据图中提供的信息,回答下列问题:
(1)a= %,并写出该扇形所对圆心角的度数为 ,请补全条形图.
(2)在这次抽样调查中,众数和中位数分别是多少?
(3)如果该县共有八年级学生2000人,请你估计“活动时间不少于7天”的学生人数大约有多少人?
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【题目】如图,已知二次函数的图象经过点A(3,3)、B(4,0)和原点O.P为二次函数图象上的一个动点,过点P作x轴的垂线,垂足为D(m,0),并与直线OA交于点C.
(1)求直线OA和二次函数的解析式;
(2)当点P在直线OA的上方时,
①当PC的长最大时,求点P的坐标;
②当S△PCO=S△CDO时,求点P的坐标.
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