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已知:如图,在△ABC中,∠B=30°,∠C=45°,AC=2数学公式
求:
(1)AB的长为______;
(2)S△ABC=______.

解:作AD⊥BC于D
因为∠C=45°,AC=2
所以AD=CD=2,
又在Rt△ABD中,∠B=30°
所以AB=2AD=4,
所以BD=2,BC=2+2,S△ABC=2+2
分析:作AD⊥BC于D,AD=CD,△ACD是等腰直角三角形,根据30°角所对的直角边等于斜边的一半可以求出:AD=CD=2;在直角△ABD中,根据∠B=30°,求出AB、BD、BC.从而求面积.
点评:一般的三角形的计算可以通过作高线,转化为直角三角形的问题求解.
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科目:初中数学 来源: 题型:

34、已知:如图,在AB、AC上各取一点,E、D,使AE=AD,连接BD,CE,BD与CE交于O,连接AO,∠1=∠2,
求证:∠B=∠C.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(2013•启东市一模)已知,如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠BAC的角平分线AD交BC边于D.
(1)以AB边上一点O为圆心,过A,D两点作⊙O(不写作法,保留作图痕迹),再判断直线BC与⊙O的位置关系,并说明理由;
(2)若(1)中的⊙O与AB边的另一个交点为E,半径为2,AB=6,求线段AD、AE与劣弧DE所围成的图形面积.(结果保留根号和π)《根据2011江苏扬州市中考试题改编》

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:如图,在△ABC中,∠C=120°,边AC的垂直平分线DE与AC、AB分别交于点D和点E.
(1)作出边AC的垂直平分线DE;
(2)当AE=BC时,求∠A的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

已知:如图,在AB、AC上各取一点E、D,使AE=AD,连接BD,CE,BD与CE交于O,连接AO,∠1=∠2,
求证:∠B=∠C.

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科目:初中数学 来源:专项题 题型:证明题

已知:如图,在AB、AC上各取一点,E、D,使AE=AD,连结BD,CE,BD与CE交于O,连结AO,
           ∠1=∠2;
求证:∠B=∠C

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