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已知:如图,AD∥BE,∠1=∠2,∠A=120°,求∠E的度数.
考点:平行线的判定与性质
专题:
分析:根据平行线的性质和判定推出∠A=∠CBE,BC∥DE,根据平行线的性质得出∠CBE=∠E,求出∠E=∠A即可.
解答: 解:∵AD∥BE,
∴∠A=∠CBE(两直线平行,同位角相等),
又∵∠1=∠2(已知),
∴BC∥DE(内错角相等,两直线平行),
∴∠CBE=∠E(两直线平行,内错角相等),
∴∠A=∠E(等量代换),
又∵∠A=120°(已知),
∴∠E=120°(等量代换).
点评:本题考查了平行线的性质和判定的应用,能综合运用定理进行推理是解此题的关键,注意:平行线的性质有:①两直线平行,同位角相等,②两直线平行,内错角相等,③两直线平行,同旁内角互补,反之亦然.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

某学习小组学习了全等三角形的判定和性质以后,想运用全等三角形的知识去研究下面的问题:
【问题提出】如图1,在△ABC和△DEF中,∠A=∠D,∠B=∠E,CM、FN分别是△ABC和△DEF的角平分线,且CM=FN,试证明△ABC≌△DEF.
【问题思考】如图2,在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,CM、FN分别是△ABC和△DEF的中线,且CM=FN,试探究∠B与∠E的关系,请写出你的结论:
 
(不要求证明)
【深入研究】小组同学进一步探究,若把问题2变为:在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,CM、FN分别是△ABC和△DEF的高,且CM=FN,试探究∠B=∠E的关系,请写出你的结论:
 
(不要求证明).

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知∠C=∠AOC,OC平分∠AOD,OC⊥OE,∠C=63°,求∠D、∠BOE的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

在△ABC中,∠ACB=α,∠BAC的外角平分线与∠ABC的外角平分线交于点D,过点D作DE⊥AB于点E,若BC=mBE.
(1)当α=90°,m=1时,探究DE和BE的数量关系.
(2)求
DE
BE
的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

在△ABC和△ADE中,AB=AC,AD=AE,且∠CAB=∠EAD.试说明:CE=BD.

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科目:初中数学 来源: 题型:

关于x的二次函数y=kx2+kx+1-k(k≠0)与一次函数的图象交于点A(1,1+k),B(0,1-k)
(1)求一次函数表达式(含有常数k);
(2)猜测对任意实数k(k≠0),二次函数图象都具有的特征,并说明理由(写两条);
(3)要使一次函数与二次函数都是y随x的增大而减小,求k满足的条件以及x的取值范围.

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:(x+1)(x2-x+1)

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,M,N分别为AC,BC的中点,AN=5,BM=6,求AB的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知二次函数y=ax2-4x+c的图象与坐标轴交于点A和点B,AO:BO=1:5.CO=BO.△ABC的面积为15.
(1)求该二次函数的解析式;
(2)已知该函数图象的对称轴上存在一点P,使得△ACP的周长最小,请求出点P的坐标.

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