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【题目】学校为了提高学生跳远科目的成绩,对全校500名九年级学生开展了为期一个月的跳远科目强化训练。王老师为了了解学生的训练情况,强化训练前,随机抽取了该年级部分学生进行跳远测试,经过一个月的强化训练后,再次测得这部分学生的跳远成绩,将两次测得的成绩制作成图所示的统计图和不完整的统计表(满分10,得分均为整数).

根据以上信息回答下列问题:

(1)训练后学生成绩统计表中,并补充完成下表:

(2)若跳远成绩9分及以上为优秀,估计该校九年级学生训练后比训练前达到优秀的人数增加了多少?

(3)经调查,经过训练后得到9分的五名同学中,有三名男生和两名女生,王老师要从这五名同学中随机抽取两名同学写出训练报告,请用列表或画树状图的方法,求所抽取的两名同学恰好是一男一女的概率.

【答案】1,见解析;(2125人;(3

【解析】

1)利用强化训练前后人数不变计算n的值;利用中位数对应计算强化训练前的中位数;利用平均数的计算方法计算强化训练后的平均分;利用众数的定义确定强化训练后的众数;

2)用500分别乘以样本中训练前后优秀的人数的百分比,然后求差即可;

3)画树状图展示所有20种等可能的结果数,再找出所抽取的两名同学恰好是一男一女的结果数,然后根据概率公式求解.

1)解:(1n=20-1-3-8-5=3

强化训练前的中位数

强化训练后的平均分为1×6+3×7+8×8+9×5+10×3=8.3

强化训练后的众数为8

故答案为37.58.38

2(人)

3)(3)画树状图为:

共有20种等可能的结果数,其中所抽取的两名同学恰好是一男一女的结果数为12

所以所抽取的两名同学恰好是一男一女的概率P=.

练习册系列答案
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1)求yx之间的函数表达式;

2)已知该厂家去年平均每天的生产数量与今年前90天平均每天的生产数量相同,求厂家去年生产的天数;

3)如果厂家制定总量不少于6000台的生产计划,那么在改进技术后,至少还要多少天完成生产计划?

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1找一个格点M 连接AM交边CDF,使DF=FC,画出图形写出点M的坐标为

2找一个格点N 连接ON交边BCE,使BE=BC,画出图形写出点N的坐标为

3)连接AEEFAEF.请按步骤完成作图,并写出AEF的面积为

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3)观察图象,写出当x>0时不等式的解集.

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1)求∠OAB度数;

2)当t为何值时,四边形ADEF为菱形,请求出此时二次函数解析式;

3)是否存在实数t,使△AGF为直角三角形?若存在,求t的值;若不存在,请说明理由.

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A.B.C.D.

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【题目】如图1,在矩形纸片中,,折叠纸片使点落在边上的处,拆痕为.过点,连接

1)求证:四边形为菱形;

2)当点边上移动时,折痕的端点也随之移动;

①当点与点重合时(如图2),求菱形的边长;

②若限定分别在边上移动,求的内切圆半径的取值范围.

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【题目】有这样一个问题:探究函数yx的图象与性质.

小亮根据学习函数的经验,对函数yx的图象与性质进行了探究.

下面是小亮的探究过程,请补充完整:

1)函数yx中自变量x的取值范围是   

2)下表是yx的几组对应值.

x

2

1

0

1

3

4

5

6

y

0

m

m的值;

3)在平面直角坐标系xOy中,描出了以上表中各对对应值为坐标的点,根据描出的点,画出该函数的图象;

4)根据画出的函数图象,发现下列特征:

①该函数的图象是中心对称图形,对称中心的坐标是   

②该函数的图象与过点(20)且平行于y轴的直线越来越靠近而永不相交,该函数的图象还与直线   越来越靠近而永不相交.

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1)求yx之间的函数关系式(不需写自变量的取值范围);

2)根据改造方案,改造后的矩形苗圃AEFG的面积与原正方形苗圃ABCD的面积相等,请问此时BE的长为多少米?

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