【题目】解方程:
(1)x2﹣6x+5=0
(2)2x2﹣3x﹣1=0.
【答案】
(1)解:x2﹣6x+5=0,
(x﹣5)(x﹣1)=0,
x﹣5=0,x﹣1=0,
x1=5,x2=1
(2)解:2x2﹣3x﹣1=0,
b2﹣4ac=(﹣3)2﹣4×2×(﹣1)=17,
x= ,
x1= ,x2=
【解析】(1)先分解因式,即可得出两个一元一次方程,求出方程的解即可;(2)先求出b2﹣4ac的值,再代入公式求出即可.
【考点精析】解答此题的关键在于理解公式法的相关知识,掌握要用公式解方程,首先化成一般式.调整系数随其后,使其成为最简比.确定参数abc,计算方程判别式.判别式值与零比,有无实根便得知.有实根可套公式,没有实根要告之,以及对因式分解法的理解,了解已知未知先分离,因式分解是其次.调整系数等互反,和差积套恒等式.完全平方等常数,间接配方显优势.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某市为提高学生参与体育活动的积极性,2016年9月围绕“你最喜欢的体育运动项目(只写一项)”这一问题,对初一新生进行随机抽样调查,下图是根据调查结果绘制成的统计图(不完整).
请你根据图中提供的信息解答下列问题:
(1)本次抽样调查的样本容量是多少?
(2)根据条形统计图中的数据,求扇形统计图中“最喜欢足球运动”的学生数所对应扇形的圆心角度数.
(3)请将条形统计图补充完整.
(4)若该市2016年约有初一新生18000人,请你估计全市本届学生中“最喜欢足球运动”的学生约有多少人.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,点E,A,C在一条直线上.给出下列三个事项:①AD⊥BC,EG⊥BC,垂足分别为D,G;②∠1=∠2;③AD平分∠BAC.
(1)以其中两个事项作为条件,另一个事项作为结论,你能组成个正确的结论;
(2)请你选择其中一个正确的结论进行说明理由.解:以为条件,为结论.(填写序号)理由是:
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】具备下列条件的△ABC中,不是直角三角形的是( )
A.∠A+∠B=∠C
B.∠A= ∠B= ∠C
C.∠A:∠B:∠C=1:2:3
D.∠A=2∠B=3∠C
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