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如图,在△ABC中,点E在AB上,点D在BC上,BD=BE,∠BAD=∠BCE,AD与CE相交于点F,试判断△AFC的形状,并说明理由.


【考点】等腰三角形的判定;全等三角形的判定与性质.

【专题】探究型.

【分析】要判断△AFC的形状,可通过判断角的关系来得出结论,那么就要看∠FAC和∠FCA的关系.因为∠BAD=∠BCE,因此我们只比较∠BAC和∠BCA的关系即可.根据题中的条件:BD=BE,∠BAD=∠BCE,△BDA和△BEC又有一个公共角,因此两三角形全等,那么AB=AC,于是∠BAC=∠BCA,由此便可推导出∠FAC=∠FCA,那么三角形AFC应该是个等腰三角形.

【解答】解:△AFC是等腰三角形.理由如下:

在△BAD与△BCE中,

∵∠B=∠B(公共角),∠BAD=∠BCE,BD=BE,

∴△BAD≌△BCE(AAS),

∴BA=BC,∠BAD=∠BCE,

∴∠BAC=∠BCA,

∴∠BAC﹣∠BAD=∠BCA﹣∠BCE,即∠FAC=∠FCA.

∴AF=CF,

∴△AFC是等腰三角形.

【点评】本题考查了全等三角形的判定与性质及等腰三角形的判定等知识点,利用全等三角形来得出角相等是本题解题的关键.


练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:


如图,若△ABC≌△ADE,且∠B=60°,∠C=30°,则∠DAE=__________

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科目:初中数学 来源: 题型:


问题提出:用n根相同的木棒搭一个三角形(木棒无剩余),能搭成多少种不同的等腰三角形?

问题探究:不妨假设能搭成m种不同的等腰三角形,为探究m与n之间的关系,我们可以从特殊入手,通过试验、观察、类比,最后归纳、猜测得出结论.

探究一:

(1)用3根相同的木棒搭成一个三角形,能搭成多少种不同的三角形?

此时,显然能搭成一种等腰三角形.所以,当n=3时,m=1

(2)用4根相同的木棒搭成一个三角形,能搭成多少种不同的三角形?

只可分成1根木棒、1根木棒和2根木棒这一种情况,不能搭成三角形,所以,当n=4时,m=0

(3)用5根相同的木棒搭成一个三角形,能搭成多少种不同的三角形?

若分成1根木棒、1根木棒和3根木棒,则不能搭成三角形

若分为2根木棒、2根木棒和1根木棒,则能搭成一种等腰三角形,所以,当n=5时,m=1

(4)用6根相同的木棒搭成一个三角形,能搭成多少种不同的三角形?

若分成1根木棒、1根木棒和4根木棒,则不能搭成三角形

若分为2根木棒、2根木棒和2根木棒,则能搭成一种等腰三角形,所以,当n=6时,m=1

综上所述,可得表①

n

3

4

5

6

m

1

0

1

1

探究二:

(1)用7根相同的木棒搭成一个三角形,能搭成多少种不同的等腰三角形?

(仿照上述探究方法,写出解答过程,并把结果填在表②中)

(2)分别用8根、9根、10根相同的木棒搭成一个三角形,能搭成多少种不同的等腰三

角形?(只需把结果填在表②中)

n

7

8

9

10

m

你不妨分别用11根、12根、13根、14根相同的木棒继续进行探究,…

解决问题:用n根相同的木棒搭一个三角形(木棒无剩余),能搭成多少种不同的等腰三角形?

(设n分别等于4k﹣1、4k、4k+1、4k+2,其中k是整数,把结果填在表 ③中)

n

4k﹣1

4k

4k+1

4k+2

m

问题应用:用2016根相同的木棒搭一个三角形(木棒无剩余),能搭成多少种不同的等腰三角形?(要求写出解答过程)

其中面积最大的等腰三角形每个腰用了__________根木棒.(只填结果)

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科目:初中数学 来源: 题型:


如图,△ABC中,AB=AC,∠A=36°,BD是AC边上的高,则∠DBC的度数是(     )

A.18°   B.24°    C.30°   D.36°

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科目:初中数学 来源: 题型:


如图,已知:在△ABC,△ADE中,∠BAC=∠DAE=90°,AB=AC,AD=AE,点C,D,E三点在同一条直线上,连接BD.图中的CE、BD有怎样的大小和位置关系?试证明你的结论.

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÷

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科目:初中数学 来源: 题型:


点A(a,4)与点B(﹣3,b)关于y轴对称,则a=□,b=□.(     )

A.4  3 B.3  4  C.5   6       D.6   5

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如图,在△ABC中,DE是边AC的垂直平分线,AC=6cm,△ABD的周长为13cm,则△ABC的周长为__________cm.

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下列四个图中,能用∠1,∠AOB,∠O三种方法表示同一个角的是(    )

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