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已知:如图,△ABC中,AB=AC,BE⊥AC,CF⊥AB.
求证:∠1=∠2.

证明:∵BE⊥AC,CF⊥AB,
∴∠AFD=∠AED=90°,
∵在△AEB和△AFC中,

∴△AEB≌△AFC(AAS),
∴AE=AF,
在Rt△AED和Rt△AFD中,

∴Rt△AED≌Rt△AFD(HL),
∴∠1=∠2.
分析:先根据AAS证明△AEB≌△AFC,然后推出AE=AF;再根据HL证明Rt△AED≌Rt△AFD,再根据全等三角形的性质得出结论.
点评:本题考查了全等三角形的判定和性质;三角形全等的判定是中考的热点,一般以考查三角形全等的方法为主,判定两个三角形全等,先根据已知条件或求证的结论确定三角形,然后再根据三角形全等的判定方法,看缺什么条件,再去证什么条件.
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科目:初中数学 来源: 题型:

17、已知,如图,△ABC中,∠BAC=90°,AD⊥BC于点D,BE平分∠ABC,交AD于点M,AN平分∠DAC,交BC于点N.
求证:四边形AMNE是菱形.

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已知:如图,∠ABC、∠ACB 的平分线相交于点F,过F作DE∥BC于D,交AC 于E,且AB=6,AC=5,求三角形ADE的周长.

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已知:如图,△ABC是等边三角形,点D在AB上,点E在AC的延长线上,且BD=CE,DE交BC于F,求证:BF=CF+CE.

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已知:如图,△ABC中,AB=AC=10,BC=16,点D在BC上,DA⊥CA于A.
求:BD的长.

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已知:如图,△ABC中,AD⊥BC,BD=DE,点E在AC的垂直平分线上.
(1)请问:AB、BD、DC有何数量关系?并说明理由.
(2)如果∠B=60°,请问BD和DC有何数量关系?并说明理由.

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