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    已知两圆的半径分别为3和4，两圆的位置关系为相切，圆心距为（　　）
    A、1B、7C、1或7D、无法确定
    考点：圆与圆的位置关系
    专题：
    分析：分两圆内切和外切两种情况求解．
    解答：解：∵两圆相切，
    ∴两圆有可能外切，也有可能内切，
    ∴当外切时，圆心距=4+3=7；
    当内切时，圆心距=4-3=1．
    ∴两圆的圆心距为7或1，
    故选C．
    点评：本题考查了两圆相切时，两圆的半径与圆心距的关系，注意有两种情况．
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    ?ABCD的周长为24，AB=7，则BC=
     
    ；若∠A：∠B=1：3，那么∠D=
     
    度．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列条件中，可以判断四边形ABCD是平行四边形的是（　　）
    A、对角线互相垂直
    B、两条对角线相等
    C、一组对边平行，另一组对边相等
    D、一组对边平行，另一组对角相等

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    点（2，-3）在平面直角坐标系中所在的象限是（　　）
    A、第一象限B、第二象限
    C、第三象限D、第四象限

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图所示，一个直角三角尺的斜边AB=25cm，一条直角边AC=20cm，以AB为轴，将这个三角尺旋转一周，形成如图所示的一个旋转体，这个旋转体的全面积是（　　）
    A、320cm2
    B、420πcm2
    C、280πcm2
    D、160πcm2

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列运算正确的是（　　）
    A、
    		(-5)2
    =-5
    B、（a+b）2=a2+b2
    C、x6÷x3=x2
    D、
    a-b
    b-a
    =-1

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知：|x|=2，求：
    x2-1
    (x+2)(x-1)
    ÷（1+
    1
    x2+2x
    ）的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    “分组合作学习”成为我市推动课堂教学改革，打造自主高效课堂的重要举措．某中学从全校学生中随机抽取100人作为样本，对“分组合作学习”实施前后学生的学习兴趣变化情况进行调查分析，统计如下：
    分组前学生学习兴趣分组后学生学习兴趣

    请结合图中信息解答下列问题：
    （1）求出分组前学生学习兴趣为“高”的所占的百分比为
     
    ；
    （2）补全分组后学生学习兴趣的统计图；
    （3）通过“分组合作学习”前后对比，请你估计全校2000名学生中学习兴趣获得提高的学生有多少人？请根据你的估计情况谈谈对“分组合作学习”这项举措的看法．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    一束光线从y轴上点A（0，1）出发，经过x轴上点C反射后经过点B（3，3），求光线从A点到B点经过的路线长．

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