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    如图，这是一个正方体所搭几何体的俯视图，正方形中的数字表示在该位置正方体的个数．请你画出它的主视图和左视图．（在作图时请注意正方体木块的边长的大小）
    考点：作图-三视图,由三视图判断几何体
    专题：
    分析：由已知条件可知，主视图有3列，每列小正方数形数目分别为2，3，3；左视图有2列，每列小正方形数目分别为3，3．据此可画出图形．
    解答：解：如图所示：
    点评：本题考查几何体的三视图画法．由几何体的俯视图及小正方形内的数字，可知主视图的列数与俯视数的列数相同，且每列小正方形数目为俯视图中该列小正方形数字中的最大数字．左视图的列数与俯视图的行数相同，且每列小正方形数目为俯视图中相应行中正方形数字中的最大数字．
    练习册系列答案
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    （x-1）（x2+1）（x+1）-（ x4+1）的值是
     
    ．

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    若函数y=
    m-2
    x
    的图象在其象限内y的值随x值的增大而增大，则m的取值范围（　　）
    A、m≥2B、m＜2
    C、m＞2D、m≤2

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    一件商品按成本价提高40%后标价，再打8折（标价的80%）销售，售价为130元，设这件商品的成本价为x元，根据题意，下面所列方程正确的是（　　）
    A、40%×80%x=130
    B、40%x=130×80%
    C、130×80%×40%=x
    D、（1+40%）x×80%=130

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    若分式
    2-|x|
    (x-1)(x-2)
    的值为0，则x的值为
     
    ．

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    公园里有甲、乙两组游客正在做团体游戏，两组游客的年龄如下：（单位：岁）
    甲组：13，13，14，15，15，15，15，16，17，17；
    乙组：3，4，4，5，5，6，6，6，54，57．
    我们很想了解一下甲、乙两组游客的年龄特征，请你运用“数据的代表”的有关知识对甲、乙两组数据进行分析，帮我们解决这个问题．

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    （1）-22-（-2）2+（-3）2×（-
    2
    3
    ）-42÷|-4|
    （2）（-
    3
    4
    +
    1
    6
    -
    3
    8
    ）×12+（-1）2013．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    某公司生产一种产品，每件成本价是400元，销售价为510元，本季度销售了5万件，为进一步扩大市场，企业决定降低生产成本，经过市场调研，预测下一季度这种商品每件销售价会降低4%，销售量将提高10%，要使销售利润（销售利润=销售价-成本价）保持不变，该商品每件的成本应降低多少元？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图是由两个矩形组成的组合图形，能否在图形中找到一点P，沿过点P的某一条直线折叠该图形，能将该图形分成面积相等的两部分？若能，请你在图中做出点P，并说明点P的位置；若不能，请说明理由．

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