[题目](1)如图.一块四边形纸板剪去.得到四边形.测得..．能否在四边形纸板上只剪一刀.使剪下的三角形与全等?请说明理由．(2)我市某学校八年级同学乘坐大巴车去长江青少年素质教育实践基地参加综合实践活动．1号车出发4分钟后.2号车才出发.结果两车同时到达．已知素质教育基地距离该校18千米.2号车的平均速度是1车的平均速度的倍．请你就� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】（1）如图，一块四边形纸板剪去，得到四边形，测得，，．能否在四边形纸板上只剪一刀，使剪下的三角形与全等？请说明理由．

（2）我市某学校八年级同学乘坐大巴车去长江青少年素质教育实践基地参加综合实践活动．1号车出发4分钟后，2号车才出发，结果两车同时到达．已知素质教育基地距离该校18千米，2号车的平均速度是1车的平均速度的倍．请你就“1号车”提出一个用分式方程解决的问题，并写出解题过程．

【答案】（1）能．理由见解析；（2）问题：求1号车的平均速度．1号车的平均速度为45千米/时．解题过程见解析．

【解析】

(1)证明≌即可求解；

（2）问题为求1号车的平均速度，可设1号车的平均速率为千米/时，根据题意列出分式方程，故可求解．

（1）能．

理由：连接，在四边形，

∵，

∴．

∵，

∴．

∵，，

∴≌．

（2）问题：求1号车的平均速度．

解：设1号车的平均速率为千米/时，

根据题意，得，解得．

检验，当时，．

所以，原分式方程的解为．

答：1号车的平均速度为45千米/时．

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乙	按照标价的八折销售