【题目】如图,在长方形中,,,点从点出发,以的速度沿向点运动,设点的运动时间为秒:
(1)________;(用的代数式表示)
(2)当为何值时,≌;
(3)当点从点开始运动,同时,点从点出发,以的速度沿向点运动,是否存在这样的值,使得与全等?若存在,请求出的值;若不存在,请说明理由.
【答案】(1)(10-2t);(2)当t=2.5时,△ABP≌△DCP.理由见解析;(3)v等于2或2.4时△ABP与△PCQ全等.
【解析】
试题(1)根据P点的运动速度可得BP的长,再利用BC-BP即可得到CP的长;
(2)当t=2.5时,△ABP≌△DCP,根据三角形全等的条件可得当BP=CP时,再加上AB=DC,∠B=∠C可证明△ABP≌△DCP;
(3)此题主要分两种情况①当BP=CQ,AB=PC时,△ABP≌△PCQ;当BA=CQ,PB=PC时,△ABP≌△QCP,然后分别计算出t的值,进而得到v的值.
试题解析:(1)依题可得:BP=2t,
又∵BC= 10cm,
∴CP=10-2t,
故答案为:(10-2t);
(2)当t=2.5时,△ABP≌△DCP.理由如下:
∵t=2.5,
∴BP=2t=2×2.5=5,
∴PC=10-5-5,
在△ABP和△DCP中,
∵,
∴△ABP≌△DCP(SAS);
(3)①当BP=CQ,AB=CP时,△ABP≌△PCQ,
∵AB=6,BC= 10cm,
∴PC=6,
∴BP=10-6=4,
依题可得:2t=4,
∴t=2,
∴CQ=BP=4,
∴2v=4,
∴v=2;
②当BA=CQ,PB=PC时,△ABP≌△QCP,
∵PB=PC, BC= 10cm ,
∴PB=PC=BC=5,
依题可得:2t=5,
∴t=2.5,
∴CQ=BA=6,
∴2.5v=6,
∴v=2.4,
综上所述:当v等于2或2.4时△ABP与△PCQ全等.
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【题目】在矩形ABCD中AB=16,AD=12,点M是AD的中点,点N是CD的中点,点P从A点出发沿A→B→C→D的路线匀速运动,速度为2单位长度/秒,点Q从N点出发沿N→C→B→A的路线匀速运动,速度为1单位长度/秒,P、Q两点同时运动,时间为t秒,若其中一点到达终点,另一点也随即停止运动.
(1)如图1,若矩形ABCD与∠PMA重叠部分的面积为y.
①求当t=4,10,16时,y的值.
②求y关于t的函数解析式.
(2)当以M、D、P、Q四个点为顶点的四边形是平行四边形时,求出此时t的值.
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【题目】如图,在ABCD中,E为对角线AC延长线上的一点.
(1)若四边形ABCD是菱形,求证:BE=DE.
(2)写出(1)的逆命题,并判断其是真命题还是假命题,若是真命题,给出证明;若是假命题,举出反例.
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【题目】如图,在Rt中,,分别以点A、C为圆心,大于长为半径画弧,两弧相交于点M、N,连结MN,与AC、BC分别交于点D、E,连结AE.
(1)求;(直接写出结果)
(2)当AB=3,AC=5时,求的周长.
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【题目】随着教育信息化的发展,学生的学习方式日益增多,教师为了指导学生有效利用网络进行学习,对学生进行了随机问卷调查(问卷调查表如图所示),并用调查结果绘制了图1、图2两幅统计图(均不完整),请根据统计图解答以下问题:
(1)本次接受问卷调查的学生共有人,在扇形统计图中“D“选项所占的百分比为;
(2)扇形统计图中,“B”选项所对应扇形圆心角为度;
(3)请补全条形统计图;
(4)若该校共有1200名学生,请您估计该校学生课外利用网络学习的时间在“A”选项的有多少人?
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,Rt△OAB的顶点A在x轴的正半轴上,顶点B的坐标为(3, ),点C的坐标为(,0),点P为斜边OB上的一个动点,则PA+PC的最小值为( )
A. B. C. D. 2
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【题目】如图,某校科技创新兴趣小组用他们设计的机器人,在平坦的操场上进行走展示.输入指令后,机器人从出发点A先向东走10米,又向南走40米,再向西走20米,又向南走40米,再向东走70米到达终止点B.求终止点B与原出发点A的距离AB.
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