【题目】阅读下面材料:
小明遇到这样一个问题:如图1,△ABC中,AB=AC,点D在BC边上,∠DAB=∠ABD,BE⊥AD,垂足为E,求证:BC=2AE.
小明经探究发现,过点A作AF⊥BC,垂足为F,得到∠AFB=∠BEA,从而可证△ABF≌△BAE(如图2),使问题得到解决.
(1)根据阅读材料回答:△ABF与△BAE全等的条件是 AAS(填“SSS”、“SAS”、“ASA”、“AAS”或“HL”中的一个)
参考小明思考问题的方法,解答下列问题:
(2)如图3,△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,D为BC的中点,E为DC的中点,点F在AC的延长线上,且∠CDF=∠EAC,若CF=2,求AB的长;
(3)如图4,△ABC中,AB=AC,∠BAC=120°,点D、E分别在AB、AC边上,且AD=kDB(其中0<k<),∠AED=∠BCD,求的值(用含k的式子表示).
【答案】(1)AAS;(2)AB=4;(3).
【解析】
试题分析:(1)作AF⊥BC,根据已知条件易得∠AFB=∠BEA,∠DAB=∠ABD,AB=AB,根据AAS可判断出△ABF≌△BAE;(2)连接AD,作CG⊥AF,易得tan∠DAE=,再由tan∠F=tan∠DAE,求出CG,再证△DCG∽△ACE,根据相似三角形的性质即可求出AC;(3)过点D作DG⊥BC,设DG=a,在Rt△ABH,Rt△ADN,Rt△ABH中分别用a,k表示出AB=2a(k+1),BH=a(k+1),BC=2BH=2a(k+1),CG=a(2k+1),DN=ka,最后用△NDE∽△GDC,求出AE,EC即可.
试题解析:证明:(1)如图2,
作AF⊥BC,
∵BE⊥AD,∴∠AFB=∠BEA,
在△ABF和△BAE中,
,
∴△ABF≌△BAE(AAS),
∴BF=AE
∵AB=AC,AF⊥BC,
∴BF=BC,
∴BC=2AE,
故答案为AAS
(2)如图3,
连接AD,作CG⊥AF,
在Rt△ABC中,AB=AC,点D是BC中点,
∴AD=CD,
∵点E是DC中点,
∴DE=CD=AD,
∴tan∠DAE==,
∵AB=AC,∠BAC=90°,点D为BC中点,
∴∠ADC=90°,∠ACB=∠DAC=45°,
∴∠F+∠CDF=∠ACB=45°,
∵∠CDF=∠EAC,
∴∠F+∠EAC=45°,
∵∠DAE+∠EAC=45°,
∴∠F=∠DAE,
∴tan∠F=tan∠DAE=,
∴,
∴CG=×2=1,
∵∠ACG=90°,∠ACB=45°,
∴∠DCG=45°,
∵∠CDF=∠EAC,
∴△DCG∽△ACE,
∴,
∵CD=AC,CE=CD=AC,
∴,
∴AC=4;
∴AB=4;
(3)如图4,
过点D作DG⊥BC,设DG=a,
在Rt△BGD中,∠B=30°,
∴BD=2a,BG=a,
∵AD=kDB,
∴AD=2ka,AB=BD+AD=2a+2ka=2a(k+1),
过点A作AH⊥BC,
在Rt△ABH中,∠B=30°.
∴BH=a(k+1),
∵AB=AC,AH⊥BC,
∴BC=2BH=2a(k+1),
∴CG=BC﹣BG=a(2k+1),
过D作DN⊥AC交CA延长线与N,
∵∠BAC=120°,
∴∠DAN=60°,
∴∠ADN=30°,
∴AN=ka,DN=ka,
∵∠DGC=∠AND=90°,∠AED=∠BCD,
∴△NDE∽△GDC.
∴,
∴,
∴NE=3ak(2k+1),
∴EC=AC﹣AE=AB﹣AE=2a(k+1)﹣2ak(3k+1)=2a(1﹣3k2),
∴.
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【题目】一次数学测试后,某班40名学生的成绩被分为5组,第1~4组的频数分别为12、10、6、4,则第5组的频率是( )
A.0.1
B.0.2
C.0.3
D.0.4
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【题目】两个大小不同的等腰直角三角形三角板如图1所示放置,图2是由它抽象出的几何图形, 在同一条直线上,连结.
(1)请找出图2中的全等三角形,并给予证明(说明:结论中不得含有未标识的字母);
(2)证明: .
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【题目】如图,△ABC中,∠ACB=90°,AC=6cm,BC=8cm.点P从A点出发沿A→C→B路径向终点运动,终点为B点;点Q从B点出发沿B→C→A路径向终点运动,终点为A点.点P和Q分别以每秒1cm和3cm的运动速度同时开始运动,两点都要到相应的终点时才能停止运动,在某时刻,分别过P和Q作PE⊥l于E,QF⊥l于F.设运动时间为t秒,则当t=_________秒时,△PEC与△QFC全等.
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【题目】在等腰三角形中求角度,如果己知等腰三角形的一个内角,求其底角的度数,需要分为已知角是等腰三角形的顶角或者底角两种情况,这体现的数学思想是( )
A.数形结合B.类比思想
C.分类讨论D.公理化
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