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如图,△ABC是等边三角形,BD=AB,BD与AC交于点E,当点E在AC上运动时,∠ADC的大小是否发生变化?如果变化,请说明变化的范围,如果不变,请说明理由.
考点:全等三角形的判定与性质,等边三角形的判定与性质
专题:
分析:由等边三角形的性质就可以得出AB=AC=BC,∠ABC=60°,由BD=AB就可以得出BC=BD,就有∠4=∠ABD,∠3=∠BCD,由四边形的内角和就可以得出2∠3+2∠4+∠1+∠2=360°,就可以求出∠ADC的值而得出结论.
解答:解:∠ADC的大小不发生变化.
∵△ABC是等边三角形,
∴AB=AC=BC,∠ABC=60°.
∵BD=AB,
∴∠4=∠BAD,BD=BC,
∴∠3=∠BCD.
∵∠4+∠ABD+∠3+∠BCD+∠1+∠2=360°,
∴2∠3+2∠4+∠1+∠2=360°.
∵∠1+∠2=60°,
∴2∠3+2∠4+60°=360°,
∴∠3+∠4=150°,
即∠ADC=150°.
点评:本题考查了等边三角形的性质的运用,等腰三角形的性质的运用,四边形的内角和定理的运用,解答时灵活运用等边三角形的性质求解是关键.
练习册系列答案
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如图,已知点B,E,C,F在一条直线上,并且△ABC≌△DEF,那么这两个全等三角形属于全等变换中的
 

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分解因式:x(x-y)2-2(y-x)3

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问题背景:
在△ABC中,AB、BC、AC三边的长分别为
5
10
13
,求这个三角形的面积.
小辉同学在解答这道题时,先建立一个正方形网格(每个小正方形的边长为1),再在网格中画出格点△ABC(即△ABC三个顶点都在小正方形的顶点处),如图①所示.这样不需求△ABC的高,而借用网格就能计算出它的面积.
(1)请你将△ABC的面积直接填写在横线上.
思维拓展:
(2)我们把上述求△ABC面积的方法叫做构图法.若△ABC三边的长分别为
5
a、2
2
a、
17
a(a>0),请利用图②的正方形网格(每个小正方形的边长为a)画出相应的△ABC,并求出它的面积.

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如图,直线CD经过∠BCA的顶点C,CA=CB,E,F分别是直线上CD上的两点,且∠BEC=∠CFA=∠α,如图,若直线CD经过∠BCA的外部,∠α=∠BCA,请探究EF与BE,AF三条线段的数量关系,并证明.

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观察各式:12+1=1×2;22+2=2×3;32+3=3×4.
(1)请你按规律写出第10个等式;
(2)将你猜想到的规律用自然数n(n≥1)表示出来.

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科目:初中数学 来源: 题型:

符号“f”表示一种运算,它对一些数的运算结果如下:
(1)f(1)=0,f(2)=1,f(3)=2,f(4)=3,…
(2)f(
1
2
)=2,f(
1
3
)=3,f(
1
4
)=4,f(
1
5
)=5,…
利用以上规律计算:f(2013)-f(
1
2013
)=
 

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如图1,在菱形ABCD中,对角线AC与BD相交于点O,AB=13,BD=24,在菱形ABCD的外部以AB为边作等边三角形ABE.点F是对角线BD上一动点(点F不与点B、D重合),将线段AF绕点A顺时针方向旋转60°得到线段AM,连接FM.
(1)求AO的长;
(2)如图2,当点F在线段BO上,且点M,F,C三点在同一条直线上时,求证:∠ACM=30°;
(3)连接EM,若△AEM的面积为40,请画出图形,并直接写出△AFM的周长

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图所示的运算程序中,若开始输入的x值为32,我们发现第一次输出的结果为16,第二次输出的结果为8,…,则第2013次输出的结果为
 

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