精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
2.如图1,四边形OABC中,OA=a,OC=8,∠AOC=∠BCO=90°,经过点O的直线l将四边形分成两部分,直线l与OC所成的角设为θ,将四边形OABC的直角∠OCB沿直线l折叠,点C落在点D处(如图1).
(1)若点D与点A重合,则θ=45°,a=8;
(2)若折叠后点D恰为AB的中点(如图2),求θ的度数.

分析 (1)利用轴对称的性质即可解决问题;
(2)延长MD、OA,交于点N,如图2.易证△BDM≌△ADN,则有DM=DN,根据垂直平分线的性质可得OM=ON,根据等腰三角形的性质可得∠MOD=∠NOD,从而就可求出θ.

解答 解:(1)若点D与点A重合,
则θ=$\frac{1}{2}$∠COA=45°,OA=OC=8.
故答案为:45°,8.
(2)如图:延长MD、OA,交于点N.

∵∠AOC=∠BCO=90°,
∴∠AOC+∠BCO=180°,
∴BC∥OA,
∴∠B=∠DAN.
在△BDM和△ADN中,
$\left\{\begin{array}{l}{∠B=∠DAN}\\{BD=AD}\\{∠BDM=∠ADN}\end{array}\right.$,
∴△BDM≌△ADN(ASA),
∴DM=DN.
∵∠ODM=∠OCM=90°,
∴根据线段垂直平分线的性质可得OM=ON,
∴根据等腰三角形的性质可得∠MOD=∠NOD.
由折叠可得∠MOD=∠MOC=θ,
∴∠COA=3θ=90°,
∴θ=30°.

点评 本题主要考查了轴对称的性质、线段垂直平分线的性质、等腰三角形的性质、全等三角形的性质和判定,构造全等三角形是解决第(2)小题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

12.计算:(-3)2015•(-$\frac{1}{3}$)2013=9.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:选择题

13.下列运用平方差公式进行计算,错误的是(  )
A.(a+b)(a-b)=a2-b2B.(x+1)(x-1)=x2-1
C.(-3x+2)(-3x-2)=9x2-4D.(2x+1)(2x-1)=2x2-1

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

10.(1)请仔细观察并根据下列函数图,结合生活实际,编一个故事,使故事情境中出现的一对变量x,y满足图示的函数关系式,要求:
①指出x和y的含义;
②利用图中数据说明这对变量变化过程的实际意义;
(2)结合编写的故事情节及函数图象解释点C的实际意义并求出点C的坐标.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

17.如图,在任意的△ABC中,分别以AB和AC为腰作等腰△ABE和等腰△ACD,AB=AE,AC=AD,且∠BAE+∠CAD=180°,连接DE,延长AC交DE于F.
(1)求证:∠CAB=∠AED+∠ADE;
(2)若∠ACB=∠BAE=∠CAD=90°,如图2,求证:BC=2AF;
(3)若在△ABC中,如图3所示作等腰△ABE和等腰△ACD,AB与DE交于点F,F为DE的中点,请问(2)中的结论还成立吗?若成立,请给出证明,若不成立,请说明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

7.已知,如图在△ABC中,AC=BC,∠C=90°,AD平分∠BAC,BE⊥AE于E.
(1)求证:BE=$\frac{1}{2}$AD;
(2)连结CE,求∠CED的度数.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

14.如图1,在△ABC中AD是高,点E在AC上,连接ED并延长,交AB的延长线于点F,已知AF=FE;
(1)若DF=AD=AE,求∠F的度数:
(2)如图2,将直线FE沿EA方向进行平移,EF交线段BD于点G,交AD于点H,若AE=AH=FH.
①求证:△ABC是等腰三角形:
②试判断CE,HE,BF之间的数量关系,并说明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:选择题

11.抛物线y=x2+2的图象与y轴的交点坐标是(  )
A.(-2,0)B.(2,0)C.(0,-2)D.(0,2)

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:选择题

12.|-13|=(  )
A.-9B.-13C.13D.9

查看答案和解析>>

同步练习册答案