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如图,AB是⊙O的直径,C是⊙O上的一点,直线MN经过点C,过点A作直线MN的垂线,垂足为点D,且∠BAC=∠DAC.
(1)求证:MN是⊙O的切线;
(2)若CD=6,cos∠ACD=
3
5
,求⊙O的半径.
考点:切线的判定
专题:
分析:(1)连接OC,推出AD∥OC,推出OC⊥MN,根据切线的判定推出即可;
(2)求出AD、AB长,证△ADC∽△ACB,得出比例式,代入求出AB长即可.
解答:解:(1)直线MN与⊙0的位置关系是相切,
理由是:连接OC,
∵OA=OC,
∴∠OAC=∠OCA,
∵∠CAB=∠DAC,
∴∠DAC=∠OCA,
∴OC∥AD,
∵AD⊥MN,
∴OC⊥MN,
∵OC为半径,
∴MN是⊙O切线;

(2)∵CD=6,cos∠ACD=
DC
AC
=
3
5

∴AC═10,由勾股定理得:AD=8,
∵AB是⊙O直径,AD⊥MN,
∴∠ACB=∠ADC=90°,
∵∠DAC=∠BAC,
∴△ADC∽△ACB,
AD
AC
=
AC
AB

8
10
=
10
AB

∴AB=12.5,
∴⊙O半径是
1
2
×12.5=6.25.
点评:本题考查了切线的判定,等腰三角形的判定和性质,平行线性质,相似三角形的性质和判定的应用,主要考查学生运用定理进行推理和计算的能力.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

下列各组数可能构成一个三角形的是(  )
A、2,2,4
B、3,5,9
C、4,7,8
D、5,5,11

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科目:初中数学 来源: 题型:

在菱形ABCD中,下列结论一定正确的是(  )
A、AD=BD
B、菱形ABCD的面积是AC和BD的积
C、∠DAC=∠BAC
D、∠ACB=30°

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:
12
+(
1
2
-2×(
5
-π)0-|-2
3
|

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,?ABCD中,∠DBC=45°,高线DE、BF交于点H,BF、AD的延长线交于点G;联结AH.
(1)求证:BH=AB;
(2)求证:AH•BG=AG•BD.

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科目:初中数学 来源: 题型:

某校组织了由八年级800名学生参加的校园安全知识竞赛,安老师为了了解同学们对校园安全知识的掌握情况,从中随机抽取了部分同学的成绩作为样本,把成绩按优秀、良好、及格、不及格4个级别进行统计,并绘制成了如图的条形统计图和扇形统计图(部分信息未给出),请根据以上提供的信息,解答下列问题:
(1)被抽取的部分学生有
 
人;
(2)请补全条形统计图,在扇形统计图中表示及格的扇形的圆心角是
 
度;
(3)请估计八年级的800名学生中达到良好和优秀的有
 
人.

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计算:(3.14)0+|1-
2
|+
1
2
+
3
-4cos30°.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知等边三角形ABC,F为AC上一点,以AC为一边∠ACN=60°,D、E为CN上一点,且CD=AF,
(1)求证:BF=AD;
(2)若CD=DE,延长BF到M,使FM=BF,连接ME,请你判断直线BC与直线ME的位置关系,并证明你的结论.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在三角形ABC中,∠A=40°,△ABC绕点A旋转后点C落在边AB上的点C′,点B落到点B′,如果点C、C′、B′在同一直线上,那么∠ABC的度数是
 

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