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如图,矩形ABCD中,AD=2AB,E是AD边上一点,DE=
1
n
AD(n为大于2的整数),连接BE,作BE的垂直平分线分别交AD,BC于点F,G,FG与BE的交点为O,连接BF和EG.
(1)试判断四边形BFEG的形状,并说明理由;
(2)当AB=a(a为常数),n=3时,求FG的长;
(3)记四边形BFEG的面积为S1,矩形ABCD的面积为S2,当
S1
S2
=
17
30
时,求n的值.(直接写出结果,不必写出解答过程)
考点:四边形综合题
专题:几何综合题
分析:(1)先求证△EFO≌△BGO,可得EF=BG,再根据△BOF≌△EOF,可得EF=BF;即可证明四边形BFEG为菱形;
(2)根据菱形面积不同的计算公式(底乘高和对角线乘积的一半两种计算方式)可计算FG的长度;
(3)根据菱形面积底乘高的计算方式可以求出BG长度,根据勾股定理可求出AF的长度,即可求出ED的长度,即可计算n的值.
解答:解:(1)∵AD∥BC,
∴∠EFO=∠BGO,
∵FG为BE的垂直平分线,
∴BO=OE;
∵在△EFO和△BGO中,
∠EFO=∠BGO
∠FOE=∠GOB=90°
BO=EO

∴△EFO≌△BGO,
∴EF=BG,
∵AD∥BC,
∴四边形BGEF为平行四边形;
∵在△BOF和△EOF中,
EO=BO
∠EOF=∠BOF=90°
FO=FO

∴△BOF≌△EOF,
∴EF=BF,
∵邻边相等的平行四边形为菱形,
∴四边形BGEF为菱形.

(2)当AB=a,n=3时,AD=2a,AE=
4
3
a

  根据勾股定理可以计算BE=
5
3
a

∵AF=AE-EF=AE-BF,在Rt△ABF中AB2+AF2=BF2,计算可得AF=
7
24
a
,EF=
25
24
a

∵菱形BGEF面积=
1
2
BE•FG=EF•AB,计算可得FG=
5
4
a


(3)设AB=x,则DE=
2x
n

S1
S2
=
17
30
时,
BG•AB
AB•AD
=
17
30
,可得BG=
17
15
x

在Rt△ABF中AB2+AF2=BF2,计算可得AF=
8
15
x

∴AE=AF+FE=AF+BG=
5
3
x
,DE=AD-AE=
1
3
x

1
3
x
=
2x
n

∴n=6.
点评:牢记菱形的底乘高和对角线求面积的计算公式,熟练运用勾股定理才能解本题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

阅读下列材料:
小明同学遇到了这样一个问题:如图,M是边长为a的正方形ABCD内一定点,请在图中作出两条直线(要求其中一条直线必须过点M),使它们将正方形ABCD的面积分割成面积相等的四个部分.
小明是这样思考的:数学课曾经做过一道类似的题目.如图2,O是边长为a的正方形ABCD的中心,将以点O为顶点的直角绕点O任意旋转,且直角两边与BA,CB相交,与正方形重叠部分(即阴影部分)的面积为一个确定的值.可以类比此问题解决.
(1)请你回答图2中重叠部分(即阴影部分)的面积为
 

参考小明同学的想法,解答问题:
 

(2)请你在图3中,解决原问题?
 

(3)如图4.在四边形ABCD中,AB∥CD,AB+CD=BC,点P是AD的中点,如果AB=a,CD=b,且b>a,那么在边BC上存在一点Q,使PQ所在直线将四边形ABCD的面积分成相等的两部分,请你画出该直线,保留作图痕迹.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图1,在一个不透明的袋中装有四个球,分别标有字母A、B、C、D,这些球除了所标字母外都相同,另外,有一面白色、另一面黑色、大小相同的4张正方形卡片,每张卡片上面的字母相同,分别标有A、B、C、D.最初,摆成图2的样子,A、D是黑色,B、C是白色.
  操作:①从袋中任意取一个球;
       ②将与取出球所标字母相同的卡片翻过来;
       ③将取出的球放回袋中
再次操作后,观察卡片的颜色.
(如:第一次取出球A,第二次取出球B,此时卡片的颜色变
(1)求四张卡片变成相同颜色的概率;
(2)求四张卡片变成两黑两白,并恰好形成各自颜色矩形的概率.

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如图,已知AB是⊙O的直径,BP是⊙O的弦,弦CD⊥AB于点F,交BP于点G,E在CD的延长线上,EP=EG,
(1)求证:直线EP为⊙O的切线;
(2)点P在劣弧AC上运动,其他条件不变,若BG2=BF•BO.试证明BG=PG;
(3)在满足(2)的条件下,已知⊙O的半径为3,sinB=
3
3
.求弦CD的长.

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某景区的三个景点A、B、C在同一线路上,甲、乙两名游客从景点A出发,甲步行到景点C,乙乘景区观光车先到景点B,在B处停留一段时间后,再步行到景点C.甲、乙两人离开景点A后的路程S(米)关于时间t(分钟)的函数图象如图所示.根据以上信息回答下列问题:
(1)乙出发后多长时间与甲第一次相遇?
(2)要使甲到达景点C时,乙与C的路程不超过400米,则乙从景点B步行到景点C的速度至少为多少?(结果精确到0.1米/分钟)

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科目:初中数学 来源: 题型:

某校课外兴趣小组在本校学生中开展“感动中国2013年度人物”先进事迹知晓情况专题调查活动,采取随机抽样的方式进行问卷调查,问卷调查的结果分为A、B、C、D四类.其中,A类表示“非常了解”,B类表示“比较了解”,C类表示“基本了解”,D类表示“不太了解”,划分类别后的数据整理如下表:
类别ABCD
频数304024b
频率a0.40.240.06
(1)表中的a=
 
,b=
 

(2)根据表中数据,求扇形统计图中类别为B的学生数所对应的扇形圆心角的度数;
(3)若该校有学生1000名,根据调查结果估计该校学生中类别为C的人数约为多少?

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,反比例函数y=
k
x
(k为常数,且k≠0)经过点A(1,3).
(1)求反比例函数的解析式;
(2)在x轴正半轴上有一点B,若△AOB的面积为6,求直线AB的解析式.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知反比例函数y=
k
x
(x>0,k是常数)的图象经过点A(1,4),点B(m,n),其中m>1,AM⊥x轴,垂足为M,BN⊥y轴,垂足为N,AM与BN的交点为C.
(1)写出反比例函数解析式;
(2)求证:△ACB∽△NOM;
(3)若△ACB与△NOM的相似比为2,求出B点的坐标及AB所在直线的解析式.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,反比例函数y=
4
x
的图象经过Rt△OAB的顶点A,D为斜边OA的中点,则过点D的反比例函数的解析式为
 

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