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    计算题：
    （1）18÷（-
    3
    2
    ）×
    2
    3
    -（-12）÷（-4）
    （2）-12014÷[1-（-2）3]-（
    2
    3
    -
    3
    4
    +
    1
    6
    ）×（-12）
    考点：有理数的混合运算
    专题：计算题
    分析：（1）原式先计算乘除运算，再计算加减运算即可得到结果；
    （2）原式先计算乘方运算，再计算乘法运算，最后算加减运算即可得到结果．
    解答：解：（1）原式=-18×
    2
    3
    ×
    2
    3
    -3=-8-3=-11；
    （2）原式=-1÷9+8-9+2=
    8
    9
    ．
    点评：此题考查了有理数的混合运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    设一元二次方程x2-8x+3=0的两实数根分为x1和x2，则x12-11x1-3x2+5=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    边长为1的正方形的对角线长是
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    化简：
    （1）4x2-8x+5-3x2+6x-2
    （2）5a+（4b-3a）-（-3a+b）
    （3）
    1
    3
    （6xy-9x2y2）-
    1
    2
    （4xy-6x2y2）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    -14（1-0.5）×
    1
    3
    ×[2-（-3）2]．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    今年，我国政府为减轻农民负担，决定在5年内免去农业税．某乡今年人均上缴农业税25元，若两年后人均上缴农业税为16元．假设这两年降低的百分率相同，则降低的百分率是
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，小明周末到公园走到十字路口处，记不清前面哪条路通往公园，那么他随意选一条路能一次选对路的概率是（　　）
    A、
    1
    2
    B、
    1
    3
    C、
    1
    4
    D、0

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    某同学在复习本章知识时，运用多项式乘以多项式的乘法法则，发现（a-b）（a2+ab-b2）=a3-b3，后来他把这个结论作为公式并加以运用．
    观察该同学计算（2y-z）2[（2y-z）2+6yz]2的过程：
    解：原式=（2y-z）2[（2y）2+2yz+z2]2…第一步
    ={（2y-z）[（2y）2+2yz+z2]}2…第二步
    =[（2y）3-z3]2…第三步
    =64y6-16y3z3+z6…第四步
    回答下列问题：
    （1）第一步和第四步运用了同一个乘法公式，叫做
     
    公式；
    （2）第二步中运用的幂的运算性质的一般形式是
     
    ；
    （3）第三步所使用的结论的一般形式是
     
    ；
    （4）请运用该公式计算：（2x-1）（x2-x-3）+（2x-1）（3x3+3x+4）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知∠A为锐角，求满足下列条件的∠A的度数（精确到1″）．
    （1）sinA=0.9816；
    （2）cosA=0.8607；
    （3）tanA=0.1890；
    （4）tanA=56.78．

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