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7.下列说法中正确的说法有(  )
(1)解分式方程一定会产生增根;(2)方程$\frac{x-2}{{{x^2}-4x+4}}$=0的根为x=2;(3)x+$\frac{1}{x-1}$=1+$\frac{1}{x-1}$是分式方程.
A.0个B.1个C.2个D.3个

分析 根据分式方程的定义、增根的概念的定义解答.

解答 解:①解分式方程不一定会产生增根;
②方程$\frac{x-2}{{{x^2}-4x+4}}$=0的根为x=2,分母为0,所以是增根;
所以①②错误,根据分式方程的定义判断③正确.
故选:B.

点评 本题考查了分式方程的定义,分式方程的增根和分式方程的解,判断一个方程是否为分式方程,主要是依据分式方程的定义,也就是看分母中是否含有未知数(注意:仅仅是字母不行,必须是表示未知数的字母).

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

18.先化简,再求值:($\frac{a-1}{a}$-$\frac{a-2}{a+1}$)÷$\frac{2{a}^{2}-a}{{a}^{2}+2a+1}$,其中a满足条件:a2-a-1=0.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

19.已知直线l过点A(3,2),且与y轴平行,直线m过点B(-2,-3),并与x轴平行,则两直线的交点坐标为(3,-3).

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

15.我们借助学习“三角形全等的判定”获得的经验与方法,对“全等四边形的判定”进行探究.
规定:
(1)四条边对应相等,四个角对应相等的两个四边形全等.
(2)在两个四边形中,我们把“一条边对应相等”或“一个角对应相等”称为一个条件.
【初步思考】
满足4个条件的两个四边形不一定全等,如边长相等的正方形与菱形就不一定全等.类似地,我们容易知道两个四边形全等至少需要5个条件.
【深入探究】
小莉所在学习小组进行了研究,她们认为5个条件可分为以下四种类型:
Ⅰ一条边和四个角对应相等;
Ⅱ二条边和三个角对应相等;
Ⅲ三条边和二个角对应相等;
Ⅳ四条边和一个角对应相等.
(1)小明认为“Ⅰ一条边和四个角对应相等”的两个四边形不一定全等,请你举例说明.
(2)小红认为“Ⅳ四条边和一个角对应相等”的两个四边形全等,请你结合下图进行证明.
已知:如图,四边形ABCD和四边形A1B1C1D1中,AB=A1B1,BC=B1C1,CD=C1D1,DA=D1A1,∠B=∠B1
求证:四边形ABCD≌四边形A1B1C1D1
证明:

(3)小刚认为还可以对“Ⅱ二条边和三个角对应相等”进一步分类,他以四边形ABCD和四边形A1B1C1D1为例,分为以下几类:
①AB=A1B1,AD=A1D1,∠A=∠A1,∠B=∠B1,∠C=∠C1
②AB=A1B1,AD=A1D1,∠A=∠A1,∠B=∠B1,∠D=∠D1
③AB=A1B1,AD=A1D1,∠B=∠B1,∠C=∠C1,∠D=∠D1
④AB=A1B1,CD=C1D1,∠A=∠A1,∠B=∠B1,∠C=∠C1
其中能判定四边形ABCD和四边形A1B1C1D1全等的是①②③(填序号),概括可得一个“全等四边形的判定方法”,这个判定方法是有一组邻边和三个角对应相等的两个四边形全等.
(4)小亮经过思考认为也可以对“Ⅲ三条边和二个角对应相等”进一步分类,请你仿照小刚的方法先进行分类,再概括得出一个不同于(3)中所示的全等四边形的判定方法.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

2.根据图回答下列问题:
(1)上图反映的是哪两个变量之间的关系?
(2)A、B点分别代表了什么?
(3)说一说速度是怎样随时间变化的?

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

12.郑州市某中学九年级学生体育中招考试后,为了解本校学生体育测试成绩情况,现从中随机抽取部分学生的体育成绩统计如下,其中如扇形统计图中的圆心角α为36°
九年级学生体育中招成绩统计表
体育成绩(分)人数(人)百分比(%)
46816
4724
4815
49m
50
根据上面提供的信息,回答下列问题:
(1)被抽测学生的体育成绩的样本容量为50,m=10;抽取的部分学生体育成绩的中位数为48分;
(2)请计算被抽测学生的中考体育的平均成绩;
(3)已知该校九年级共有500名学生,如果体育成绩达48分以上(含48分)为优秀,请估计该校九年级学生体育成绩达到优秀的总人数.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

19.如图,在平面直角坐标系中,已知点A(0,1)、D(-2,0),作直线AD并以线段AD为一边向上作正方形ABCD.
(1)填空:点B的坐标为(-1,3),点C的坐标为(-3,2).
(2)若正方形以每秒$\sqrt{5}$个单位长度的速度沿射线DA向上平移,直至正方形的顶点C落在y轴上时停止运动.在运动过程中,设正方形落在y轴右侧部分的面积为S,求S关于平移时间t(秒)的函数关系式,并写出相应的自变量t的取值范围.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

16.下列各组线段中,是成比例线段的是(  )
A.1cm,3cm,4cm,6cmB.2cm,3cm,4cm,6cm
C.3cm,5cm,9cm,13cmD.3cm,5cm,9cm,12cm

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

17.如图,在△ABC中,AB=6cm,AC=8cm,BC=10cm,M是BC边上的动点,MD⊥AB,ME⊥AC,垂足分别是D、E,线段DE的最小值是4.8cm.

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