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    在-
    π
    3
    ，
    364
    ，
    		7
    ，0.3030030003，-
    22
    7
    ，3.14中，无理数的个数为（　　）
    A、2个B、3个C、4个D、5个
    考点：无理数
    专题：
    分析：无理数就是无限不循环小数．理解无理数的概念，一定要同时理解有理数的概念，有理数是整数与分数的统称．即有限小数和无限循环小数是有理数，而无限不循环小数是无理数．由此即可判定选择项．
    解答：解：无理数有-
    π
    3
    ，
    		7
    共有2个．
    故选A．
    点评：此题主要考查了无理数的定义，其中初中范围内学习的无理数有：π，2π等；开方开不尽的数；以及像0.1010010001…，等有这样规律的数．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    （1）-20+（-14）-（-l8）-13         
    （2）12×（
    2
    3
    -
    1
    6
    +
    1
    4
    ）；
    （3）（-81）÷
    9
    4
    ×
    4
    9
    ÷
    1
    36
    ；        
    （4）-14+8÷（-2）2-（-4）×（-3）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若（b+3）2+|a-2|=0，则a=
     
    ，b=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，△ABC中，AB=AC=10，BC=8，AD平分∠BAC交BC于点D，点E为AC的中点，连接DE，则△CDE的周长为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    一组数据从小到大排列为2，4，7，x，9，10，若这组数据的中位数为8，则这组数据的众数为（　　）
    A、7B、8C、9D、10

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知点C是线段上一点，CD=
    AB
    2
    ，AB=20，点E是线段AC中点．
    （1）DE=4，则BC=
     
    ；若DE=m，则BC=
     
    ；DE与BC的数量关系是
     
    ；
    （2）当点D在直线AB上时，（1）中的DE与BC的数量关系是否成立？请说明理由；
    （3）在（2）的条件下，若DE=7，在直线AB上是否存在一点M，使得BM与AC的一半的和等于CD与BM的差？若存在，请直接写出BM的长度；若不存在，请说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    （1）8+（-
    1
    4
    ）-5-（-0.25）
    （2）（-24）×（
    7
    12
    -
    5
    6
    +
    2
    3
    ）
    （3）（-1
    2
    3
    ）×（-
    7
    2
    ）÷（-
    5
    4
    ）
    （4）-14-
    1
    6
    ×[2-（-3）2]．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，⊙M经过O点，并且与x轴、y轴分别交与A、B两点，线段OA，OB（OA＞OB）的长时方程x2-17x+60=0的两根．
    （ 1）求线段OA、OB的长；
    （2）已知点C在劣弧
    OA
    上，连结BC交OA于D，当OC2=CD•CB时，求点C的坐标；
    （3）在（2）的条件下，在⊙M上是否存在一点P，使S△POD=S△ABD？若存在，求出点P的坐标；若不存在，说明理由．
    （4）点C在优弧
    OA
    上，作直线BC交x轴于D．是否存在△COB∽△CDO？若存在，直接写出点C的坐标；若不存在，说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知△ABC中，AB=4，BC=6，BD是△ABC的中线，则BD的取值范围是
     
    ．

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