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    如果x+y=5，x-y=3，则2x2-2y2=（　　）
    A、15B、30C、5D、2
    考点：提公因式法与公式法的综合运用
    专题：计算题
    分析：原式提取2，再利用平方差公式分解，把已知等式代入计算即可求出值．
    解答：解：∵x+y=5，x-y=3，
    ∴原式=2（x+y）（x-y）=30．
    故选B
    点评：此题考查了提公因式法与公式法的综合运用，熟练掌握因式分解的方法是解本题的关键．
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    ①（-x）2•（-x）3=
     
    ，xn•x•xn-2=
     

    ②33a+3=33a•（
     
    ）=32a•（
     
    ）=3a•（
     
    ）
    ③（x-y）•（y-x）2•（x-y）5=（x-y）（
     
    ）
    ④已知32m=81，则m=
     
    ；已知ax+y=200，ax=8，则ay=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，AB是⊙O的直径，CA切⊙O于点A，CD=1cm，DB=3cm，求AB的长．

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    把（-5）+（-10）-（+9）-（-11）写成省略加号的形式是
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，△ABC的外角∠ACD的平分线CP与内角∠ABC平分线BP交于点P．
    （1）延长BA至点E，求证：PA平分∠CAE；
    （2）若∠BPC=40°，求∠CAP的度数．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    先化简(
    1
    a-1
    -
    1
    a+1
    )÷
    a
    2a2-2
    ，然后从1、2、-1中选取一个你认为合适的数作为a的值代入求值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    先化简(
    a+1
    a2-1
    +1)÷
    a
    a2-2a+1
    ，然后在-2≤a≤2中选择一个合适的数代入求值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若A．B两站间的路程为500km，甲速度为20km/h，乙速度为30km/h，甲．乙两车分别从A．B两地同时出发，相向而行，问经过多少小时他们相距100km．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，平面上有四个点A、B、C、D，根据下列语句画图
    （1）画直线AB、CD交于E点；
    （2）画线段AC、BD交于点F；
    （3）连接E、F交BC于点G；
    （4）连接AD，并将其反向延长；
    （5）作射线BC．

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