如图,⊙O的直径AC与弦BD相交于点F,点E是DB延长线上一点,∠EAB=∠ADB.
(1)求证:EA是⊙O的切线;
(2)已知点B是EF的中点,求证:以A、B、C为顶点的三角形与△AEF相似;
(3)已知AF=4,CF=2,在(2)的条件下,求AE的长.
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(1)证明见解析;(2)证明见解析;(3)
.
【解析】
试题分析:(1)连接CD,由AC是⊙O的直径,可得出∠ADC=90°,由角的关系可得出∠BAC=90°,即得出EA是⊙O的切线.
(2)连接BC,由AC是⊙O的直径,可得出∠ABC=90°,由在RT△EAF中,B是EF的中点,可得出∠BAC=∠AFE,即可得出△EAF∽△CBA.
(3)由△EAF∽△CBA,可得出
,由比例式可求出AB,由勾股定理得出AE的长.
试题解析:【解析】
(1)证明:如答图1,连接CD,
∵AC是⊙O的直径,∴∠ADC=90°.
∴∠ADB+∠EDC=90°.
∵∠BAC=∠EDC,∠EAB=∠ADB,
∴∠BAC=∠EAB+∠BAC=90°.
∴EA是⊙O的切线.
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(2)证明:如答图2,连接BC,
∵AC是⊙O的直径,∴∠ABC=90°.
∴∠CBA=∠ABC=90°.
∵B是EF的中点,∴在Rt△EAF中,AB=BF.
∴∠BAC=∠AFE.∴△EAF∽△CBA.
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(3)∵△EAF∽△CBA,∴
.
∵AF=4,CF=2,∴AC=6,EF=2AB.
∴
,解得AB=
.∴EF=
.
∴
.
考点:1.圆周角定理;2.切线的判定;3.相似三角形的判定与性质;4.勾股定理.
科目:初中数学 来源:2014年初中毕业升学考试(浙江杭州卷)数学(解析版) 题型:解答题
一个布袋中装有只有颜色不同的
个球,分别是2个白球,4个黑球,6个红球和b个黄球,从中任意摸出一个球,把摸出白球,黑球,红球的概率绘制成统计图(未绘制完整),请补全该统计图并求出
的值.
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科目:初中数学 来源:2014年初中毕业升学考试(浙江宁波卷)数学(解析版) 题型:选择题
宁波轨道交通1号线、2号线建设总投资253.7亿元,其中253.7亿用科学计数法表示为
A. 253.7×108 B. 25.37×109 C. 2.537×1010 D. 2.537×1011
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科目:初中数学 来源:2014年初中毕业升学考试(江西南昌卷)数学(解析版) 题型:选择题
如图,△ABC中,AB=4,BC=6,∠B=60°,将△ABC沿射线BC的方向平移,得到△A′B′C′,再将△A′B′C′绕点A′逆时针旋转一定角度后,点B′恰好与点C重合,则平移的距离和旋转角的度数分别为( )
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A.4,30° B.2,60° C.1,30° D.3,60°
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科目:初中数学 来源:2014年初中毕业升学考试(江西南昌卷)数学(解析版) 题型:选择题
某市6月份某周气温(单位:℃)为23、25、28、25、28、31、28,则这组数据的众数和中位数分别是( )
A.25、25 B.28、28 C.25、28 D.28、31
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科目:初中数学 来源:2014年初中毕业升学考试(江苏镇江卷)数学(解析版) 题型:解答题
为了了解“通话时长”(“通话时长”指每次通话时间)的分布情况,小强收集了他家1000个“通话时长”数据,这些数据均不超过18(分钟).他从中随机抽取了若干个数据作为样本,统计结果如下表,并绘制了不完整的频数分布直方图.
“通话时长” (x分钟) | 0<x≤3 | 3<x≤6 | 6<x≤9 | 9<x≤12 | 12<x≤15 | 15<x≤18 |
次数 | 36 | a | 8 | 12 | 8 | 12 |
根据表、图提供的信息,解答下面的问题:
(1)a= ,样本容量是 ;
(2)求样本中“通话时长”不超过9分钟的频率: ;
(3)请估计小强家这1000次通话中“通话时长”超过15分钟的次数.
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科目:初中数学 来源:2014年初中毕业升学考试(江苏镇江卷)数学(解析版) 题型:选择题
如图,△ABC内接于半径为5的⊙O,圆心O到弦BC的距离等于3,则∠A的正切值等于( )
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A.
B.
C.
D.![]()
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科目:初中数学 来源:2014年初中毕业升学考试(江苏连云港卷)数学(解析版) 题型:解答题
已知二次函数
,其图像抛物线交
轴的于点A(1,0)、B(3,0),交y轴于点C.直线
过点C,且交抛物线于另一点E(点E不与点A、B重合).
(1)求此二次函数关系式;
(2)若直线
经过抛物线顶点D,交
轴于点F,且
∥
,则以点C、D、E、F为顶点的四边形能否为平行四边形?若能,求出点E的坐标;若不能,请说明理由.
(3)若过点A作AG⊥
轴,交直线
于点G,连OG、BE,试证明OG∥BE.
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科目:初中数学 来源:2014年初中毕业升学考试(江苏苏州卷)数学(解析版) 题型:填空题
某学校计划开设A,B,C,D四门校本课程供全体学生选修,规定每人必须并且只能选修其中一门.为了了解各门课程的选修人数,现从全体学牛中随机抽取了部分学生进行调查,并把调查结果绘制成如图所示的条形统计图.已知该校全体学生人数为1200名,由此可以估计选修C课程的学生有 人.
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