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    式子“-516”的计算结果的符号为
     
    （填“正”或“负”）
    考点：有理数的乘方
    专题：计算题
    分析：利用乘方的意义判断即可得到结果．
    解答：解：式子“-516”表示16个5乘积的相反数，可得出结果为负．
    故答案为：负．
    点评：此题考查了有理数的乘方，熟练掌握乘方的意义是解本题的关键．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算下列各题：
    （1）-1-2；
    （2）（+25）-（-13）；
    （3）（+26）+（-18）+5+（-16）；
    （4）（-72）-（-39）-（-22）-（-17）；
    （5）(-3
    2
    3
    )-(-2
    3
    4
    )-(-2
    2
    3
    )    -（+1.75）；
    （6）1.25+（-6
    1
    2
    ）+3
    3
    8
    +（-3
    1
    4
    ）+（+2
    5
    8
    ）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    强强的身高为1.60m，表示他实际身高α（单位m）的范围是（　　）
    A、1.55＜α＜1.65
    B、1.55≤α＜1.65
    C、1.595≤α＜1.605
    D、1.595＜α＜1.605

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    抛物线T：y=（x-2a）2+（a-1）（a为常数），当a取不同的值时，顶点在不同的位置，其图象构成“抛物线系”．
    （1）抛物线T：y=x2+4x+4是否属于这个抛物线系？
    （2）设抛物线T1与y轴交于点A，顶点C在x轴上，若抛物线T2：y=（x-2a）2+（a-1）（a＜1）的顶点B到C的距离为2
    		5
    ，T2与y轴交于点D，在抛物线T1上是否存在点E，使四边形BCED为菱形？若存在．求出点E的坐标；若不存在，说明理由．
    （3）在（2）中E不变的条件下，设抛物线T2向上平移得到抛物线T3，设抛物线T3与y轴交于点F，抛物线T2向上平移多少个单位，可使得∠FEC=45°？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    （1）
    		12
    -
    		20
    -
    		27
    +3
    		5
    ；         
    （2）2a
    		b
    -
    		a2b
    -a
    b
    a
    （a＞0，b≥0）；
    （3）（
    		6
    -
    3
    8
    ）×
    		2
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    用配方法解方程x2+10x+9=0，配方正确的是（　　）
    A、（x+5）2=16
    B、（x+5）2=34
    C、（x-5）2=16
    D、（x+5）2=25

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算或化简：
    （1）
    		27
    -
    		12
    +
    		45
    ；
    （2）先化简（
    1
    x-1
    -
    1
    x+1
    ）÷
    x
    2x2-2
    ，然后从
    		2
    ，0，1，-1中选取一个你认为合适的数作为x的值代入求值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    我市宣化素有“葡萄之乡”著称，某葡萄园有100株葡萄秧，每株平均产量为40千克，现准备多种一些以提高产量，但是如果多种葡萄秧，那么每株之间的距离和每株葡萄秧接受的阳光就会减少，根据实践经验，增加的株数与每株葡萄秧的产量之间的关系如下表所示：
    增加的株数x（株） … 10 15 20 22 …
    每株葡萄秧的产量y（千克） … 37.5 36.25 35 34.5 …
    （1）请你用所学过的只是确定一个y与x之间的函数关系式；
    （2）在（1）的条件下，求葡萄园的总产量P与x的函数关系式．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    抛掷一枚质地均匀的骰子一次，点数为5的概率是
     
    ．

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