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【题目】在矩形中,的平分线.

1)如图①,若矩形是正方形,,求的长;

2)如图②,若,求的长;

3)如图②,若,求的长.

【答案】1;(2;(3

【解析】

1)利用角平分线的性质证得,由RtABERtFBE,推出AB=BF,再求得对角线的BD长,设,在中,利用勾股定理构建方程即可求解;

2)同理证得AB=BF,求得对角线的BD长,设,在中,利用勾股定理构建方程即可求解;

3)同理,设,在中,利用勾股定理构建方程即可求解.

1)过点,垂足为

,即的平分线,

BE公共,

RtABERtFBE

AB=BF=1

∵四边形是正方形,

AB=AD=1

EF=FD

,则

∴在中,

解得:(负值已舍)

2)如图,过点,垂足为

同理可得:AB=BF=1

,则

∴在中,

解得:

3)如图,过点,垂足为

同理可得:

,则

∴在中,

解得:

练习册系列答案
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【题目】定义一种对正整数n的“F”运算:①当n为奇数时,Fn)=3n+1;②当n为偶数时,Fn)=(其中k是使Fn)为奇数的正整数)……,两种运算交替重复进行,例如,取n24,则:n13,则第2020次“F”运算的结果是(  )

A.1B.4C.2020D.42020

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在这次抽样调查中,共调查了 名学生;

补全条形统计图,并计算扇形统计图中类所对应扇形的圆心角的度数;

根据抽样调查结果,估计该校名学生中家长和学生都未参与的人数.

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A.B.C.D.

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探究发现:

1)当点F为线段的中点时,连接(如图(2),小明经过探究,得到结论:.你认为此结论是否成立?_________.(填“是”或“否”)

拓展延伸:

2)将(1)中的条件与结论互换,即:若,则点F为线段的中点.请判断此结论是否成立.若成立,请写出证明过程;若不成立,请说明理由.

问题解决:

3)若,求的长.

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【题目】有个填写运算符号的游戏:在“”中的每个内,填入中的某一个(可重复使用),然后计算结果.

1)计算:

2)若,请推算内的符号;

3)在“”的内填入符号后,使计算所得数最小,直接写出这个最小数.

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【题目】为做好疫情宣传巡查工作,各地积极借助科技手段加大防控力度.如图,亮亮在外出期间被无人机隔空喊话“戴上口罩,赶紧回家”.据测量,无人机与亮亮的水平距离是15米,当他抬头仰视无人机时,仰角恰好为,若亮亮身高1.70米,则无人机距离地面的高度约为________米.(结果精确到0.1米,参考数据:

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【题目】阅读下面材料:

在数学课上,老师提出如下问题:

如图,已知,用尺规作图的方法在上取一点,使得.

作法:

1)作线段的垂直平分线.

2)直线于点.

则点就是所求的点.

证明:连接

直线垂直平分线段

(填写正确的依据)

.

解决下列问题:

1)利用尺规作图确定 点的位置;

2)补全证明过程中的依据;

3)如果题干无条件,在线段上点不一定存在,在请画图说明.

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【题目】ABC为等边三角形,以AB边为腰作等腰RtABD,∠BAD=90ACBD交于点E,连接CD,过点DDFBCBC延长线于点F

1)如图1,若DF1AB= AE=

2)如图2,将CDF绕点D顺时针旋转至C1DF1的位置,点CF的对应点分别为C1F1,当DC1平分∠EDC时,DC1AC交于点M,在AM上取点N,使ANDM,连接DN,求tanNDM的值.

3)如图3,将CDF绕点D顺时针旋转至C1DF1的位置,点CF的对应点分别为C1F1,连接AF1BC1,点GBC1的中点,连接AG.求的值;

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