精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

【题目】在出行中,主动采用能降低二氧化碳排放量的交通方式,谓之“低碳出行”.明明一家积极响应政府“绿色山城,低碳出行”的号召,今年2月﹣5月明明一家减少了驾车出行,他们将2月﹣5月驾车行驶的里程统计后绘制成以下两幅不完整的统计图:

(1)扇形统计图中x= , 并补全折线统计图;
(2)某中学也积极参与“绿色山城,低碳出行”活动中,决定从4名广播社骨干成员中(其中两名男生,两名女生)选拔两名同学去演讲宣传,请用画树形图或列表的方法求所选出的两名同学恰好是一名男生一名女生的概率.

【答案】
(1)10
(2)解:设男生标记为A、B;女生标记为1、2,可能出现的所有结果列表如下:

A

B

1

2

A

/

(B,A)

(1,A)

(2,A)

B

(A,B)

/

(1,B)

(2,B)

1

(A,1)

(B,1)

/

(2,1)

2

(A,2)

(B,2)

(1,2)

/

共有12种可能的结果,且每种的可能性相同,其中刚好所选出的两名同学恰好是一名男生一名女生的结果有8种,

则P(一男一女)= =

故答案为10


【解析】解:(1)∵3月驾车行驶400千米,占40%,
∴2月﹣5月驾车行驶的总里程数为:400÷40%=1000,
∴2月所占百分比为300÷1000=30%,
∴5月所占百分比为1﹣30%﹣40%﹣20%=10%,
∴x=10;
4月驾车行驶的里程数为:1000×20%=200,
5月驾车行驶的里程数为:1000×10%=100.
折线统计图补充如下:

【考点精析】利用扇形统计图和折线统计图对题目进行判断即可得到答案,需要熟知能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比.但是不能清楚地表示出每个项目的具体数目以及事物的变化情况;能清楚地反映事物的变化情况,但是不能清楚地表示出在总体中所占的百分比.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,∠BOC=9°,点A在OB上,且OA=1,按下列要求画图:

以A为圆心,1为半径向右画弧交OC于点A1,得第1条线段AA1;再以A1为圆心,1为半径向右画弧交OB于点A2,得第2条线段A1A2;再以A2为圆心,1为半径向右画弧交OC于点A3,得第3条线段A2A3;…这样画下去,直到得第n条线段,之后就不能再画出符合要求的线段了,则n=______

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,一个二次函数的图象经过点A、C、B三点,点A的坐标为(﹣1,0),点B的坐标为(3,0),点C在y轴的正半轴上,且AB=OC.

(1)求点C的坐标;
(2)求这个二次函数的解析式,并求出该函数的最大值.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图所示,∠B=D,BC=DC,要判定ABC≌△EDC,当添加条件_________时,可根据“ASA”判定;当添加条件_____时,可根据“AAS”判定;当添加条件________时,可根据“SAS”判定.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,正方形ABCD的边长为4,延长CB至M,使BM=2,连接AM,BN⊥AM于N,O是AC、BD的交点,连接ON,则ON的长为

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图1,矩形ABCD中,AB=6,∠DBC=30°,DM平分∠BDC交BC于M,△EFG中,∠F=90°,GF= ,∠E=30°,点F、G、B、C共线,且G、B重合,△EFG沿折线B﹣M﹣D方向以每秒 个单位长度平移,得到△E1F1G1 , 平移过程中,点G1始终在折线B﹣M﹣D上,△E1F1G1与△DBM无重叠时,△E1F1G1停止运动,设△E1F1G1与△DBM重叠部分面积为S,平移时间为t,

(1)当△E1F1G1的顶点G1恰好在BD上时,t=秒;
(2)直接写出S与t的函数关系式,及自变量t的取值范围;
(3)如图2,△E1F1G1平移到G1与M重合时,将△E1F1G1绕点M旋转α°(0°<α<180°)得到△E2F2G1 , 点E1、F1分别对应E2、F2 , 设直线F2E2与直线DM交于P,与直线DC交于Q,是否存在这样的α,使△DPQ为直角三角形?若存在,求α的度数和DQ的长;若不存在,请说明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】阅读下面的文字,解答问题.

大家知道是无理数,而无理数是无限不循环小数,因此的小数部分我们不可能全部地写出来,于是小明用-1来表示的小数部分,你同意小明的表示方法吗?

事实上,小明的表示方法是有道理的,因为的整数部分是1,将这个数减去其整数部分,差就是小数部分.

请解答:已知:10+=x+y,其中x是整数,0<y<1,x-y的相反数.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】感知:

(1)如图①,在四边形ABCD中,AB∥CD,∠B=90°,点P在BC边上,当∠APD=90°时,可知△ABP∽△PCD.(不要求证明)
(2)探究:如图②,在四边形ABCD中,点P在BC边上,当∠B=∠C=∠APD时,求证:△ABP∽△PCD.
(3)拓展:如图③,在△ABC中,点P是边BC的中点,点D、E分别在边AB、AC上.若∠B=∠C=∠DPE=45°,BC=4 ,CE=3,则DE的长为

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,平行四边形ABCD中,E是BC边的中点,连接DE并延长交AB的延长线于点F,则在题中条件下,下列结论不能成立的是( )

A. BE=CE B. AB=BF C. DE=BE D. AB=DC

查看答案和解析>>

同步练习册答案