【题目】如图,BD是边长为1的正方形ABCD的对角线,BE平分∠DBC交DC于点E,延长BC到点F,使CF=CE,连接DF,交BE的延长线于点G.
(1)求证:△BCE≌△DCF;
(2)求CF的长。
【答案】(1)证明见解析;(2)-1.
【解析】
(1)利用正方形的性质,由全等三角形的判定定理SAS,即可证得△BCE≌△DCF;
(2)由BE平分∠DBC,BD是正方形ABCD的对角线,及△BCE≌△DCF可得∠DEG=∠BEC,∠BGD=∠BCD=90°=∠BGF.从而得到△DBG≌△FBG,根据全等三角形的性质可得BF的长,最后由勾股定理及线段的和差,即可求得CF的长度.
(1)∵四边形ABCD为正方形,
∴CB=CD,∠BCD=90°,
∴∠DCF=180°-∠BCD=90°,
在△BCE和△DCF中,
,
∴△BCE≌△DCF;
(2)∵BD是正方形ABCD的对角线,
∠DBC=∠ABC==45°,
∵BE平分∠DBC,
∴∠EBC=∠DBC=22.5°,
由(1)知△BCE≌△DCF,
∴∠EBC=∠FDC=22.5°,
∵∠DEG=∠BEC,
∴∠BGD=∠BCD=90°=∠BGF,
在△DBG和△FBG中,
,
∴△DBG≌△FBG,
∴BD=BF,DG=FG,
∵BD=,
∴BF=,
∴CF=BF-BC=-1.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在Rt△ABC中,∠B=90°,点O在边AB上,以点O为圆心,OA为半径的圆经过点C,过点C作直线MN,使∠BCM=2∠A.
(1)判断直线MN与⊙O的位置关系,并说明理由;
(2)若OA=4,∠BCM=60°,求图中阴影部分的面积.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在矩形ABCD中,已知AB=2,BC=1.5,矩形在直线上绕其右下角的顶点B向右第一次旋转90°至图①位置,再绕右下角的顶点继续向右第二次旋转90°至图②位置,…,以此类推,这样连续旋转2017次后,顶点A在整个旋转过程中所经过的路程之和是_______.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,四边形ABCD是⊙O的内接四边形,AB是⊙O的直径,∠D=108°,连接AC.(1)求∠BAC的度数;(2)若∠DAC=45°,DC=8,求图中阴影部分的面积(保留π).
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,菱形ABCD的对角线交于点O,点E是菱形外一点,DE∥AC,CE∥BD.
(1)求证:四边形DECO是矩形;
(2)连接AE交BD于点F,当∠ADB=30°,DE=2时,求AF的长度.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】无人机技术我国逐渐发展迅速,全球首款吨位级货运无人机从设计到总装在四川成都双流区完成,现有两架航拍无人机:1号无人机从海拔5米处出发,以1米/秒的速度上升。与此同时,2号无人机从海拔15米处出发,以0.5米/秒的速度上升(设无人机上升时间为秒)。
(1)求出1号无人机所在位置的海拔(米)与之间的关系式和2号无人机所在位置的海拔(米)与之间的关系式?
(2)在某一时刻两架无人机能否位于同一高度?如果能,请求出无人机上升的时间与高度?如果不能,请说明理由.
(3)上升多少时间,两架无人机所在位置的海拔相差5米.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某校为了了解八年级学生对(科学)、(技术)、(工程)、(艺术)、(数学)中哪一个领域最感兴趣的情况,该校对八年级学生进行了抽样调查,根据调查结果绘制成如下的条形图和扇形图,请根据图中提供的信息,解答下列问题:
(1)这次抽样调查共调查了多少名学生?
(2)补全条形统计图;
(3)求扇形统计图中(数学)所对应的圆心角度数;
(4)若该校八年级学生共有400人,请根据样本数据估计该校八年级学生中对(科学)最感兴趣的学生大约有多少人?
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com